选调生培养职业规划范文
调生培养职业规划第一篇
是加强领导，明确目标，落实责任。省教育厅成立了高校毕业生就业职业领导小组，统筹协调推动高校毕业生就业职业。强化了各高校“一把手”工程，把毕业生就业纳入各高校职业的重要议事日程，明确职能部门和院系的目标责任，加强人员配备和条件保障。
是主动出击，收集信息，搞好招聘活动。各高校在确保“老阵地”的基础上，积极开拓“新战场”，把收集岗位信息作为就业职业的重中之重，调动全校力量，深入各行各业收集需求信息，积极为毕业生寻找就业岗位。积极联系用人单位进校招聘，提供热诚服务，使招聘活动场次和规模较往年有所增加。二零零八～二零零九年度共规划召开三五场校园招聘会，目前已举办二二场，邀请单位三零零零多家，提供就业岗位三万多个，帮助大部分毕业生签订了劳动合同。
是积极引导毕业生面向基层就业。积极宣传民族有关政策，引导和鼓励毕业生转变就业觉悟，到中小企业和非公有制企业就业。进一步完善大学生到基层就业的政策体系，落实好助学贷款代偿、考研加分和优先录取等优惠政策。与有关部门精心组织实施了“陕西省农村基层人才队伍振兴规划”、“大学生志愿服务西部规划”、“选调生规划”、“一村一名大学生规划”、“农村教师特设岗位规划”等项目，力争安排一万余名应届毕业生到基层就业。
调生培养职业规划第二篇
南区将选调生作为年轻干部队伍的重要后备力量，注重想法上的正确引导，在职业上搭建平台，关爱生活，有效规范日常管理，不断加强进修交流，有效促进全区选调生健壮快速成长。
视教育培训，进步综合素质。有针对性地开展政治学说素养、职业道德建设和业务水平进步培训教育活动。选拔政治素质过硬、职业经验丰富的干部作为帮助领导，及时提出要求、教学技巧和指导技巧，让他们快速掌握基层职业的基本技巧，快速进步个人综合素质。
视基层运动，进步综合能力。安排选调生到村里职业，接触基层实际，了解民意，进步解决实际难题的能力。鼓励选调生积极参与基层党建、村委会变更、扶贫攻坚等多项重点职业，充分发挥自身特长，培养坚定意志，增长聪明能力，积累职业经验，进步应对复杂局面的能力。
强关心，解决后顾之忧。选调生分配任职村时，要考虑交通便利等影响进行合理分配。为每个选调生办理村里任职期间的重大疾病和人身意外伤害保险，督促接收单位妥善安排住宿，为选调生在村里安心职业提供充分保障，让选调生时刻感受到组织的温暖。
强日常管理，严格考勤制度。选调生在村里职业期间，将党组织关系转移到任职村，严格执行村里的请示报告、请销假等制度，不参与原单位的职业，选调单位不得提前调回。严格的考勤制度，区委组织部、镇党委对选调生在职情况进行随机监督，杜绝离职现象。
强进修交流，促进共同进步。区委组织部多次召开选调生经验交流座谈会，听取选调生职业进展、职业感受和存在的难题的汇报，并给出有针对性的意见或建议，帮助选调生继续改进职业技巧，快速进步职业能力，有效促进各项职业的顺利开展。
调生培养职业规划第三篇
极发挥省级人社部门的统筹职能，推动落实《技工教育“十三五”规划》。一是注重领导推动。《规划》出台后，厅党组高度重视，召开厅党组会议进行专题进修，研究部署贯彻落实具体意见并向全省转发进修，要求各地各学校深入进修，按照“技能本位、质量办学、高质量引领、错位进步”的总体要求，完善政策，健全机制，改革创新，提升质量。二是注重调研推动。结合《划’里面提出的目标任务，通过深入技工院校调研、召开专家论证会、加强与省直相关部门协调沟通等方式，研究提出要创建高水平技师学院、落实技师学院参照高职院校实行生均拨款、聪明校园建设等职业，引领带动技工教育全面进步。三是注重政策推动。制定出台《广东省技工教育创新进步行动规划》，明确到二零二零年基本建立起与现代产业体系进步相匹配、与社会充分就业相适应的现代技工教育体系。
、紧贴进步战略，突出“四个服务”
照部里的职业要求，紧贴广东进步战略，谋划技工教育事业进步。一是突出服务创新驱动进步。加快培养一大批适应技术进步、生产方式变革需要的聪明型、技术型、创新型技能人才队伍，为推动结构调整、转型升级，实现更高水平进步提供强有力的支撑。二是突出服务振兴实体经济。大力弘扬工匠灵魂，努力培养高素质的技能人才，夯实制造业人才基础，助推实体经济振兴。三是突出服务区域产业共建。扩大技能人才有效供给，进步人力资源配置效率，夯实区域产业共建的劳动力基础。四是突出服务脱贫攻坚。大力推进技能扶贫，引导贫困家庭子女进修一技之长，走技能成长成才之路。
调生培养职业规划第四篇
、求真务实、开拓创新，进一步加强和改进未成年人想法道德建设
顾近年来的职业，我们感到，加强和改进未成年人想法道德建设，关键在开拓创新，重点是狠抓落实；既要立足当前，办几件实事；又要着眼长远，建立长效机制。最近，^v^专门召开了加强和改进未成年人想法道德建设职业会议，省委也将要召开职业会议，出台实施意见。下半年，我们要认真贯彻全团和省委的职业会议灵魂，进一步在全省学校团队组织中兴起进修贯彻的热潮，以实际行动开创未成年人想法道德建设职业新局面。
半年，团省委的职业打算是：开展二项活动，搞好三项服务，加强四项建设。
、开展二项重点活动。一是开展“百万少年看安徽”主题活动，培育和弘扬民族灵魂。充分挖掘利用本地各类爱国主义教育资源，命名建立第二批“民族灵魂代代传”体验教育基地，广泛组织开展“百万少年看安徽”主题教育活动，引导未成年人深入了解当地的光辉历史、灿烂文化、秀美山川以及独特的经济优势和美好的进步前景，从爱家乡做起，树立民族自信心，增强民族自豪感。二是实施“未成年人成长规划”，培养良好行为习性。引导未成年人从日常生活和身边小事做起，在家做父母的“小帮手”，在学校做合作共处的“小伙伴”，在社会做帮人律己的“小标兵”，在公共场所做环保“小卫士”，在队组织做自动向上的“小主人”。
之，我们要认真按照省委和^v^的要求，进一步狠抓各项具体职业的落实，努力做到事事有人做，人人有事做，一级带一级，层层抓落实，为实施加强和改进未成年人想法道德建设这一辉煌的战略工程、民心工程和希望工程添砖加瓦，不断做出新的更大的贡献。
、服务大局、务求实效，进一步做好促进大学生创业就业职业
校毕业生就业职业，关系到同学们的切身利益，牵动着千家万户，关系到全面建设小康社会的大局，也影响到社会稳定。去年以来，我省和全国的情况一样，高校毕业生就业形势比较严峻。高校毕业生是特别宝贵的人才资源。帮助高校毕业生实现自主创业和充分就业，使其在加快进步、富民强省，全面建设小康社会的宏伟事业中更好地发挥积极性、主动性和创新性，是共青团组织贯彻落实“三个代表”重要想法，大力开发人力资源，服务经济社会进步的重要举措。
为省高校毕业生就业职业委员会成员，团省委的职业责任和分工是：（一）牵头实施大学生志愿服务西部规划和大学生志愿服务安徽基层规划；（二）牵头组织实施全省大学生创业规划大赛，组织大学生创业导师团，为毕业生提供行之有效的创业指导和服务；（三）完成省就业职业委员会交办的其它事项。
据这些明确的责任和要求，各级团组织，尤其是高校团组织要充分发挥自身优势，找准切入点，与有关部门通力配合，切实采取措施做好服务高校毕业生就业职业，以创业带动和促进大学生就业。
、发挥团组织的想法政治优势，大力加强青年学生的想法政治职业，引导毕业生树立正确的择业观、就业观和成才观。要通过组织形势报告会、开展社会操作活动等多种形式，帮助毕业生全面了解我国经济社会的进步状况和就业形势，转变择业觉悟，树立行行建功、处处立业的就业成才观，鼓励他们抓住西部大开发、小城镇和城市社区建设、产业结构调整等契机，到西部和农村基层就业，到中小城市和社区就业，到中小企业就业。要树立一批投身西部大开发、投身农村乡镇和城市社区建设、自主创业、在祖国最需要的地方成长成才的毕业生先进典型，宣传一批支持子女正确择业就业创业的毕业生家长的杰出事迹。及时了解掌握毕业生的状况，有针对性地开展深入细致的想法政治职业，及时为毕业生排忧解难，做好相应的服务职业。
、发挥团组织在操作中育人的优势，扎实推进大学生素质拓展规划，不断进步大学生就业创业本领。按照团省委、省教育厅《在全省高校中实施大学生素质拓展规划的意见》，高校从新生入学开始，全面实施大学生素质拓展规划，通过组织开展丰富多彩的校园文化活动，帮助学生在想法政治与道德素质、社会操作与志愿服务、科技学术与创新创业、文体活动与身心进步、社团活动与社会职业以及技能训练等方面进步综合素质，切实增强毕业生的创业就业能力。
调生培养职业规划第五篇
卓越规划”具有三个特点：一是行业企业深度参与培养经过；二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；三是强化培养学生的工程能力和创新能力。该规划实施期限为二零一零～二零二零年。目前，我国开设工科专业的本科高校一零零三所，占本科高校总数的九零%；高等工程教育的本科在校生达到三七一万人，研究生四七万人。该规划对促进高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，进步人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有特别重要的示范和引导影响。
零一零年六月第一批入选的六一所高校已开始“卓越规划”的实施，并以实施“卓越规划”为突破口，推进工程教育改革和创新。各试点高校在学校培养标准编制、专业培养方案论证和课程体系整体设计等方面进行了改革，也对课程和教学技巧改革进行了探索。东北石油大学作为第二批入选的一三三所特色高校其中一个，探索和研究相应专业“卓越规划”的人才培养模式迫在眉睫。在此“卓越规划”的大背景下，省级重点建设的金属材料工程专业在创新人才培养模式和工程人才教育理念等方面也进行了一系列的创新改革和探索，力在培养一批创新性强的材料应用型人才，着力解决工程材料领域中的操作性和创新性难题，但从目前来看，对于材料类专业实施“卓越规划”还面临下面内容多少突出难题。
、创新人才培养目标
培养目标看，“卓越规划”明确要培养造就一批创新能力强、适应企业进步需要的各类工程技术人才。根据不同高校的人才培养目标，工程技术人才有本科工程型、硕士工程型、博士工程型三种。本科教育的目标是培养掌握科学的技巧、擅长动手解决实际难题的工程技术专门人才。
材料类专业为例，目前国内开设材料类专业普通高校近一八零所，涵盖材料科学与工程、金属材料工程、无机非金属材料工程、高分子材料科学与工程、材料化学、材料物理、材料成型与控制工程、纳米材料与技术、功能材料、新能源材料与器件、复合材料与工程等材料科学类和材料类专业近二零个。其中，东北石油大学自一九九九年民族专业调整后，在原腐蚀与防护专业基础上，整合铸造、热处理、焊接、腐蚀等专业，开始开设金属材料工程专业。经过一三年的建设，金属材料工程专业已经形成了比较完善的人才培养体系和专业特色，是国内唯一立足于油田并以腐蚀与防护为特色的材料类专业，具有省内唯一腐蚀领域省部级工程技术研究机构“管材防腐技术研发中心”，同时也是国内率先启动以“卓越规划”为背景培养以腐蚀为特色的创新型材料工程师的专业。因此，针对本校材料专业的特色，本专业主要培养德、智、体、美全面进步，适应社会主义市场经济需要，具有良好的科学文化素质和具备宽广的材料科学、腐蚀科学、腐蚀防护基础聪明与应用能力，能够在材料腐蚀科学与控制技术领域内从事科技开发、工艺设计、应用研究、运行管理等方面职业的高素质工程型人才。真正做到为油田企业培养一批创新能力和操作能力强的腐蚀工程师。
以说，各高校一定要根据本校的办学理念、办学历史、办学特色和具体情况来制订切合本校各专业实际的培养目标和方案。要强调树立“面向工业界、面向未来、面向全球”的工程教育理念，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，统筹规划学生校内进修和企业进修所应达到的培养目标，着力进步学生的工程觉悟、工程素质和工程操作能力，从而创建有本校特色的工程教育模式。
、创新人才培养模式探索
卓越规划”创新人才培养模式由企业和高校联合进行培养，培养经过包括在校内进修和在企业进修两部分，普通大学均采用“三+一”模式，即有一年为实习期，工程操作时刻（包括毕业设计）累计均要达到一年。在企业一年的进修阶段，强调从到企业实习转变为到企业进修，进修企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程操作活动，结合生产实际做毕业设计，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业灵魂和职业道德，这是决定并影响其教学质量最关键的影响。
立高校与行业企业联合培养人才的新机制，其内涵是高校和企业共同确定培养目标和培养标准，共同制定培养方案，共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养经过，共同评价培养质量。即“卓越规划”的实施是随着企业的需求而进步起来的，与企业有着千丝万缕的联系，学校与企业相互依存。但我国国情目前还没有太多的企业真正愿意介入到学校的办学之中。可以说，企业的选择是非常重要的，是企业培养阶段的关键。各高校应选择在行业中有代表性、先进性的企业，要有先进的生产技术和管理经验。这些企业还应有极高的社会责任感和企业道德。但目前，国内具备这些条件的企业不是很多，个别先进的企业都追求以效益为目标，不会花费太多时刻和经历在人才培养上。一些中小型的企业，为了进步，储备后备人才，愿意和高校进行合作进行人才联合培养，但生产技术和管理模式不是太先进。当然，企业在实施规划经过中也有需求，学校应考虑企业的要求。因此，建议民族制定相应的企业鼓励政策。
外，针对“卓越规划”的培养目标，要构建以培养学生的能力为核心的课程体系。目前多数高校课程体系设置比较滞后，都需要重新进行优化设置。课程根据其培养目标而设置，课程体系和教学模式面向职业和操作。从实际效果出发，企业需要什么，学校就教什么。该新课程体系打破以往只考虑学科的传统，进行学科交叉融合；优化整合专业课，减少课程总门数，杜绝因教师设课；重新分配基础课与专业课学时，重新分配学说与操作学时；重新调整专业实习目标及时刻；加强社会职业道德、社会责任感、交流沟通能力及团队协作灵魂等人文聪明方面的培养。
、创新师资队伍培养
卓越规划”要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍。专职教师要具备工程操作经历，有规划地参与企业实际工程项目或研发项目，其中部分教师要具备一定年限的企业职业经历。兼职教师要从企业聘请具有丰富工程操作经验的工程技术人员担任。校内和企业双导师制度的建立，优化校内教师队伍，进步教师工程操作能力，发挥企业导师优势，可以促进学生工程操作能力顺利开展。校内导师由专业教师担任，全面负责学生的学说课教学。校外导师由联合培养单位技术人员担任，主要负责学生操作、企业项目、专题设计和毕业操作等环节的教学、指导和研讨。
多年以来，多数高校都向高学历、高学位路线进步，老一辈具有很强工程操作能力的教师已退居二线或基本退休，个别能力强返聘到原职业岗位，但数量极少。而四零岁下面内容的中青年教师逐渐成为教师队伍的主力军，由于其具有高的量、高的科研经费和高的获奖，然而这些教师中具有工程操作背景的教师非常少甚至没有，操作类课程教师纸上谈兵、教学内容几乎不涉及诚实工程环境等难题，这是很多高校面临的一个非常现实难题，工程型师资的缺乏已严重影响到“卓越规划”课程设置和人才培养。
然，绝大多数高校都采取学校教师主讲某门课程，聘请企业教师讲部分操作性强的章节。这里就存在企业教师的时刻安排、讲课费用等，都需要校企的深度合作才能保证。基于“卓越规划”材料工程型教师队伍建设难题，教师必须转换角色，更新教育觉悟、掌握先进的信息技术，使自己从传统的聪明传授者转变为富有创意的进修应用的指导者和组织者。切实进步专业课教师中具备在企业职业的工程经历的教师比例，确保在四年内每一届学生有六门专业课是由具备五年以上企业工程经历的教师主讲。因此，建立相应的制度和机制，进步校内和企业教师的工程素养，是加强工程技术人才培养的基本保证。
、科学考核评价体系的建立
何保证学说教学和操作环节之间的相互配合，保证学生在企业操作的有效性，保证毕业设计（论文）在企业的顺利进行以及指导水平等，都存在一个教学质量保证和质量评估的难题。目前，高校传统的考核方式均是以专一的聪明点考核为主，以学生答卷应试考试方式为主，仅考核学生对聪明的掌握程度，无暇顾及学生的操作能力以及综合能力的考核。考核内容也主要依据教材内容，死板教条，考核不具有挑战性、竞争性，无法激发学生的创新觉悟、创新欲望和创新激情。
此，为实现以工程教育培养模式为目标，必须改革传统的考核方式，建立科学的创新、创业型人才质量评价体系。考核时应着重强调人的整体素质的全面和谐进步，课程考核内容和方式的考核也应以确立以检测能力、素质和创新影响为主体，以偏重于对聪明记忆的考核内容和评价标准转变为针对学生的能力、素质与创新影响进行检测，激励学生不遗余力地去探讨、钻研。在评价标准上，把创新影响作为最主要的评判指标，将动手能力、解决实际难题能力、创新创业灵魂纳入考核指标体系。最终，对工科教师的评聘与考核从侧重评价学说研究和，转向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面。
、学生积极性的培养
何保证参与“卓越规划”学生的积极性，也一个至为关键的影响。由于“卓越规划”的学生在大三下半年或大四学年有近一年的时刻需要在企业进修和实习，这正好与多数学生复习考研或找职业的时刻相冲突，多数学生会有顾虑，怕影响考研或找职业，因此也影响了学生报名参加“卓越规划”的积极性。因此，从学校层面上，高校非常有必要制定学生选拔、激励和淘汰政策。比如，在推荐研究生方面提供单独通道，或者参加研究生考试时，制定独特政策，无疑能极大地激励学生参加“卓越规划”进修的积极性。
、结束语
校和企业都要正视“卓越规划”实施经过中出现的这些难题，并努力寻求适当的解决技巧。各高校应根据各自的办学特色，研究制定切实符合本校特色和实际的“卓越规划”人才培养目标，以确保“卓越规划”在工科材料类专业的顺利实施，促进工程教育改革和创新，全面进步我国工程教育人才培养质量。
考文献：
一]彭熙伟，廖晓钟，汪湛清.实施卓越工程师教育培养规划需要解决的多少突出难题.高教论坛，二零一二，（一一）：六零-六三.
调生培养职业规划第六篇
几年来,艺术专业大学生面临着严峻的就业压力,在就业经过中存在着职业定位不明、就业缺乏竞争力等较为突出的难题。因此,从高等职业教育的实际出发,丰富和完善艺术专业大学生的教育内容,针对其开展职业生涯规划教育,显得特别迫切而重要。职业生涯规划是以生涯规划为基础而根据个人对自身主观影响和客观环境的分析,确立自己的职业生涯进步目标,选择实现这一目标的职业,以及制订相应的职业、培训和教育规划,并对每一步骤的时刻、顺序和路线作出合理的安排。
、艺术类大学生职业生涯规划存在难题的缘故
.“艺考热”的升温
代艺术教育看上去很繁荣,各种名目的艺术院校如“雨后春笋”般地冒了出来。统计数据显示,目前,全国有七二零多所高校建立了艺术专业和院系。清华大学美术学院教授、著名画家吴冠中曾经批评,艺术院校盲目招生是为了院校的一己之利。他说,一个社会根本不需要也培养不出来那么多艺术家,希望一些高校不要再这样粗制滥造艺术人才,这对中国文化的长远进步不利。专家们希望艺术类专业招生不要盲目地跟着利益跑,高校要为艺术类大学生的就业着想。众所周知,培养一个学艺术的大学生需要的费用是昂贵的,一般院校每年的学费都在一零零零零元,而有的美院则在一五零零零―二零零零零元,四年的学费及生活费等加起来需要近一零万元,这让一般家庭难以承担,然而高昂的学费并没有阻止很多家长望子成龙、望女成凤的迫切心情。这便在很多艺术类大学生心中形成了一个高投入高产出的不正确觉悟,应该说,这也是艺术类大学生对自己的就业持乐观态度和对工资持理想化态度的一个重要缘故。
.学校的缘故
艺术类大学生职业生涯规划教育上,我国起步比较晚,因此,许多学生到了大学才开始自己的生涯规划,更有甚者,大学毕业了也从没有做过职业生涯规划,更没有设计好自己的人生。在我国高校中,对艺术类大学生进行“职业规划”、“职场定位”、“生涯设计”等就业辅导目前做得很不到位。据了解,目前,许多高校大学生就业指导中心仅能为艺术类大学生提供一些单位的招聘信息,或是举办一些就业讲座,教学生一些应聘技巧和就业包装等,对于学生未来的职业生涯设计很少触及。
.艺术类大学生自身的缘故
、艺术类大学生职业生涯规划的教育技巧
.进步学生自身的综合素质
先,树立忧患觉悟,认识到职业生涯规划的重要意义,尽早制定职业生涯设计。让学生多与往届毕业生联系,请教进修和职业中遇到的难题,多听一些讲座,进修一些这方面内容的课程。接下来,生涯进步要有规划、有目的,不可盲目地“撞大运”。教师应针对艺术专业大学生的特点心理特点,引导他们及早做好职业规划,以便他们在大学期间能有路线、有目标、有针对性地进行就业准备。最终,高效行动终身进修。在确定职业生涯目标后,行动便成了关键的环节,没有达到目标的行动,目标就难以实现,更谈不上事业的成功。艺术专业学生应根据自己的职业目标与规划,建立切合实际的进修和社会操作规划,进步业务能力。这些能力包括:操作计算机的能力、外语能力、组织管理能力、与他人交往和协调人际关系的能力、口头表达能力和书面表达能力等。在此基础上,根据自己所选定的职业要求来确定自己应该达到的其他一些具体的业务能力,以便在求职中展现自己的优势。
.加强职业训练
展第二课堂活动,构建学生进步平台。大学生职业生涯规划最终是使学生全面进步,在帮助学生设计职业生涯的同时,还应开展第二课堂活动,构建多方位、多层次的学生进步平台,帮助学生多参加职业训练,如大学生职业生涯设计比赛、大学生艺术节、素质拓展训练、模拟招聘和职业心理测评与咨询等。为进步学生的进修兴趣,还应结合课程的需要开展各具特色的艺术竞赛,如公益广告、DV、Flash、动漫、摄影等内容的设计竞赛或展示,加强学生的动手能力的培养,做到学以致用,为大学生们创新更多的接触艺术的机会。利用艺术类专业大学生的优势组织竞赛活动等职业训练,培养他们的组织能力与团队灵魂。借助学校的师资力量,开展各种专业型的艺术讲座,打造高品位和高格调的校园文化气氛。开展社会操作活动,提升学生操作能力。可以邀请成功毕业生、校外知名人士来校与大学生交流。利用艺术院校的优势,经常开展丰富多彩的艺术创新活动和生动活泼的文娱体育活动,调动学生参加科技创新活动和艺术操作的积极性。开展多种形式的社会办学,建立稳定的艺术教学、操作基地,组建师生艺术操作演出团体,进一步加强产学研的结合,形成“双赢”或“多赢”的合作机制。
.改革教育教学
极开展职业生涯规划,不断增强艺术类学生适应社会的能力。增强学生的社会适应力包括专业适应和社会适应两个方面。专业适应主要要求学生不仅要具有较好的学说水平,而且要具有创新觉悟、品牌觉悟,能解决实际的难题。解决这一难题就要靠教育教学改革,根据市场对人才的要求,在教学上变教授聪明为主为培养学生的实际能力为主,把开发学生潜能、进步学生特点、培养学生的创新能力和操作能力作为教学的主要目标。具体来讲,就是在条件允许的情况下,广泛开展项目性合作,即通过与社会各行业的项目性合作,拓宽在校学生与社会的接触面,增强供需双方的深层次了解,为学生创新就业求职机遇。艺术类院校应该鼓励学生参与到项目性合作中去,让学生早接触社会,早接触实际,也使合作方对学生有深入了解、全面评判的机会。
.针对艺术类学生特点开展创业教育
零世纪八零年代后期,西方民族开头来说提出创业教育的理念。联合国教科文组织在“面向二一世纪教育国际研讨会”中提出,创业教育被认为是未来的人应有的第三本“教育护照”。我国的创业教育受到全球上高技术领域的创业热潮影响,正在逐步得到重视。中国一个人口大国,随着中国加入世贸组织,大学生就业岗位、就业方式的多元化动向明显,就业压力日益严峻。原教育部部长周济在二零零六年全国普通高校毕业生就业职业会议上的讲话中指出,二零零五年全国普通高校毕业生三三八万人,截至当年九月一日,全国普通高校毕业生初次就业率为,实现就业人数二四五万。我国目前已进入劳动年龄人口增长高峰期,据有关部门统计,今后几年全国城镇每年新增劳动力一零零零万人,另外还有一四零零万下岗失业人员,每年需要安排就业人员达二四零零万人,而社会新增就业岗位约九零零万,每年劳动力供大于求的缺口在一三零零―一四零零万人左右,整个社会就业形势比较严峻。为此高校毕业生就业职业必须创新职业思路,创新职业模式;创新职业机制,努力开辟毕业生就业的新空间和大渠道;找到一条做好高校毕业生就业职业的新路子。周济特别提出要“鼓励、支持、扶助大学生自主创业,充分发挥大学生创业带动就业的倍增效应。要大力提倡并积极扶持毕业生自主创业”。这样看来大力提倡学生创业,以创业带动就业已成为大势所趋。在此形势下我国的创业教育也渐渐受到更多专家、学者的关注。艺术专业学科专业性较强,与市场联系密切,学生大多崇尚自在,喜欢无拘无束的生活,他们的社会适应力也较强,种种影响决定了艺术专业学生在创业方面具有一定的优越性。开头来说,依据这种优势学校可以设立创业教育课程,让有创业意向的同学能够从微观角度了解创业方面的具体聪明,如企业常识、商场游戏制度、创业者能力等。接下来,开展创业设计大赛或创业论坛,增强学生动手能力,有能力的院校可以设立专项资金支持学生创业。再次,利用专业优势设立校内、校外创业基地,增加学生创业的实战经验,为以后走向社会创业积累经验和聪明。
、艺术专业学生职业生涯规划教育操作的近期效果
调生培养职业规划第七篇
了做好选调生培训管理，玛曲县采取了四项措施，有效促进了选调生的成长，为改善干部队伍结构、激发内在活力、储蓄后备力量提供了强有力的组织保障。
格执行制度，构建选调生规范管理框架。严格执行分级管理制度，县委组织部负责选调生的日常管理指导；县政府机关和乡镇党委负责具体培训，形成县乡分级管理机制，层层落实。严格执行谈话制度，采取定期召开选调生座谈会的形式，交流经验，实现雄心壮志；选调生所在单位党组织每年安排适当的时刻与选调生进行谈话，做到关心事务，分担忧虑。严格执行定期考察制度，结合公务员年度考核，采取实地考察、日常检查、定期考察等方式，全面考察选调生的进修锻炼情况，要求选调生年终做职业拓展资料。
强操作锻炼，为快速成长铺平道路。加强岗位锻炼，按规划选择调生到复杂的职业环境或职业岗位，磨练意志，积累经验。加强轮岗训练。选调生职业一段时刻后，各乡镇按规划安排选调生到县委办公室、政府办公室、组织部等重要部门进行轮岗训练，鼓励其积极参与重要进修教育等活动，促使其逐步从专业人才转变为人才。加强上挂运动，选拔素质高、业务强、表现好的杰出选调生，先后到州委组织部和州直部门进修锻炼，进一步加强综合能力和素质。
保优先政策，搭建选调生脱颖而出的平台。确保优先培养政策，坚持重成绩、看公理、按程序、量潜力的规则，将综合能力强的选调生安排到乡镇重点岗位进行培养。保证优先推荐政策，坚持及时推荐运输规则，优先推荐选调生出去进修，优先向上级有关部门推荐表现突出的选调生。保证优先推广使用政策，按照《党政领导干部选拔任用条例》的规定，符合任用条件的，经民主推荐和组织调查，能够适应岗位要求的，及时推广使用。
调生培养职业规划第八篇
调生是各省党委组织部门有规划地从高校选调进修成绩优异的应届本科及以上毕业生到基层职业的简称。作为党政领导干部的后备候选人和县级以上党政机关高素质职业人员候选人进行重点培训的群体。近年来，东川区坚持把选调生作为干部队伍建设的源头工程，以教育培训为出发点，以严格管理为保障，以操作锻炼为关键，采取多种措施。注重想法引导，在职业中搭建平台，在生活中真正关心，真正做好基础，打好基础，帮助基层官员创业成长。
对联系，帮助扎根基层。建立结对帮助制度，确定乡镇(街道)党(工)委书记为选调生培养联系人和帮助负责人，进行一对一的联系、培养和指导，帮助他们解决职业生活中遇到的实际困难，尽快适应基层环境，安心扎根基层职业，完成角色转变。区委组织部采用随机调查和定期讨论的方式，及时了解选调生的职业、进修、生活状况和想法动态，帮助协调解决实际困难，进行必要的教育和引导，有规划地重点培养选调生，促进选调生的健壮成长。
强教育培训，进步综合素质。将选调生教育培训纳入干部培训总体规划，有规划地安排选调生参加各种培训。加强学说素质培训，将选调生纳入科级领导干部、年轻后备干部等培训范围，进一步加强业务聪明、职业方式和能力素质的教育培训，帮助他们掌握农业和农村相关政策，掌握基层职业技巧，进步解决实际难题的能力。加强党性和想法道德教育，组织参观东川区铜山先锋党性教育基地和党风廉政教育警示基地，增强想法道德和作风觉悟。结合干部培训职业，有规划地选择调生参加市级以上培训。
强多岗锻炼，搭建成长平台。按照人岗合适，能岗合适的规则，合理安排选调生进行多岗位锻炼。派村(社区)担任一年常务书记，深入村组农民，结合扶贫攻坚职业，每人包五户贫困户，每年至少做一-二件实事，让他们了解农村职业情况，培养吃苦耐劳的灵魂；安排到乡镇(街道)中心、车站参与扶贫攻坚、移民搬迁、农业危险改革、项目建设、信访纠纷等紧急、困难、危险、重的任务，培养分析难题、难题解决的能力；积极派省市党政机关跟班进修锻炼，进一步开阔视野，改进职业技巧，改变职业作作风，进步职业效率，使他们更快更好地进入职业角色。现有一一名选调生中有四人被选为省市机关单位跟班进修经验。
行分级管理，促进健壮成长。实行东川区委组织部宏观管理、乡镇(街道)直接管理机制，严格执行选调生考勤评估、定期报告、谈话等制度。乡镇(街道)做好选调生的日常管理服务，建立和完善管理体系，严格考勤，加强选调生的教育和管理。区委组织部做好跟踪管理和评估职业，不定期进行随机调查，每年适时举办多次座谈会，听取想法职业报告，及时跟踪了解情况，积极帮助解决困难，年底实施统一评估，增强培训管理的针对性。
胆选择任用，加快成长步伐。选调生具有良好的政治素质和扎实的职业作风，有觉悟地承担负担，交任务，接受多岗位、全方位的培训和锻炼。按照培养一个、成熟一个、提升一个的规则，坚持标准，适度倾斜，优先考虑各方面成熟、进步潜力大、有前途的选调生。近两年来，东川区三名选调生被提拔为副科级领导干部。通过不断加大培训力度，打造一支充满活力、能够承担重任的高素质年轻干部队伍，使其成为干部队伍中的重要力量。
调生培养职业规划第九篇
引言
卓越工程师教育培养规划”（下面内容简称“卓越规划”）是贯彻落实《民族中长期教育改革和进步规划纲要（二零一零-二零二零年）》和《民族中长期人才进步规划纲要（二零一零-二零二零年）》的重大教育规划。旨在培养造就一大批面向社会需求、创新能力强、适应经济社会进步需要的高质量各类型工程技术人才，为民族走新型工业化进步道路，建设创新型民族和人才强国战略服务。树立全面进步和多样化的人才觉悟。树立主动服务民族战略要求、主动服务行业企业需求的觉悟。着力进步学生服务民族和人民的社会责任感、勇于探索的创新灵魂和善于难题解决的操作能力，增强毕业生的就业能力。
革和创新工程教育人才培养模式，组织实施高校卓越工程师教育培养规划和企业卓越工程师教育培养规划，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制。推动教育教学改革，调整人才培养结构，进步人才培养质量。
实施“卓越规划”为突破口，促进工程教育改革和创新，全面进步我国工程教育人才培养质量，努力建设具有全球水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
程训练教学是工程教育的一个重要的组成部分，工程训练中心作为校内的工程操作基地。长期的教学经验表明，工程训练教学有利于培养学生的工程操作能力和创新能力，对学生们成为工程师应具备的基础和基本技能等综合素质进行培养和训练。工程训练教学是“高校卓越规划”的重要课程体系和教学形式。工程训练教学为成就卓越，夯实基础。
“卓越规划”的内涵
卓越规划”的培养目标
向工业界、面向全球、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会进步需要的高质量各类型工程技术人才。有利于促进学生的全面进步，促进创新灵魂和操作能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。
卓越规划”具有的三个特点
一）是行业企业深度参与培养经过；
二）是学校按通用标准和行业标准培养工程人才；
三）是强化培养学生的工程能力和创新能力。
卓越规划”中的“卓越”的含义
一）创新能力和领袖素质；
二）综合素质高和难题解决的能力强；
三）工程师需求的多元化和多样化；
四）培养引领本国和全球工程科技进步的能力；
五）培养国际视野和跨文化交流的能力。
工程训练教学在“卓越规划”中应起的影响
程训练教学的目标
习工艺聪明，增强工程操作能力，进步综合素质，培养创新灵魂和创新能力。
程训练教学的内涵
程训练教学是典型的操作教学，是贯彻落实素质教育，进行创新操作教育的基地。是高等工程教育教学的重要组成部分。学生通过一个直接参与的操作经过，获得感性认识和培养学生的工程操作能力，并对学生必备的工程素质进行培养，是进步学生综合素质的重要环节。是培养基础宽、能力强、素质高和具有创新性的复合型和应用型的人才的有效途径其中一个。具体体现为：
一）基本的技术技能训练；
二）先进的技术技能训练；
三）综合素质的训练，包括想法作风、创新觉悟、创新能力、工程素质、心理素质、企业管理等。
程训练教学在“卓越规划”中的影响
学生提供工程气氛，实现“工程回归”，培养“卓越工程师”应具备的工程素质
等院校的工科专业是培养工程师的摇篮。工程素质是未来工程师必须具备的基本素质，是指在解决工程难题是所表现出来的综合素质。工程素质的培养需要工程环境的熏陶，并且结合工程操作操作。工程教育的核心特征就在于其操作性。目前的教育制度决定了现在的大学生都是高考进入大学的，接触的是同学、教师，与社会脱轨，进入大学以后，接触的还是同学、老师，更加脱离了工程操作。处于由学校向社会过渡阶段的大学应该承担培养学生工程素质的任务。
当今各高校操作性教学学时短，而校外寻找操作基地又很困难的情况下，有效地途径其中一个就是校内的工程训练教学操作环节。工程训练教学作为高等工程教学的一个重要组成部分。工程训练教学就是培养学生工程素质的有效途径。是工程教育由课程教学转向素质教育，是大学生进行全面工程素质教育的极好课堂。以工程训练中心为载体，进步学生们的工程素质。英国著名工程教育专家、沙尔福大学的齐斯霍姆教授说得非常贴切：“只有由具有外科医生资格的教师，在外科手术室里才能培养出真正的外科医生。培养工程师亦然，只有具有工程师资格的教师，在一个充满活力的工业环境中才能培养出真正的工程师。”
斯霍姆教授强调了工程师的培养要有一个可以进行工业操作的教学环境，在教室和用粉笔写、或者用多媒体课件的教育技巧是不够的。校内的工程训练中心，可以说一个模拟的工业环境。或称之为模拟工厂。在这样的环境中进行工工程教育是其他任何教育环节不能代替的。在这样的环境中让学生“真刀真枪”地干，才能培养出未来的卓越工程师。
有具有工程师素质的教师，才能培养出真正的工程师。工程训练教学拥有一支较高素质的教师队伍
卓越规划”中要求高校建设一支具有一定工程经历的高水平师资队伍。教育之计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。人才培养的竞争焦点不仅体现在设备的先进性上。这是由于无论多先进的设备，只要投入资金就可以从市场上购进。要成为一名合格的工程训练教学的指导教师，不仅要有扎实的学说聪明，而且要有一定的操作技能和丰富的操作经验。也就是说不仅要有较高的学位层次，才能适应培养高层次的工程技术人才，而且，根据工程训练的特点，还要有足够的工程操作能力，这样，在操作教学中起到引领的影响。成为适应工程操作教学要求的“双师型”教师，决非易事。苏州大学工程训练中心的前身是苏州大学实验总厂，许多教师有丰富的生产操作经验，他们具有工程师的技术职务，同时又有教师资格证。既能胜任学说教学，又能指导学生操作。只有建设一支高素质的教师队伍，才能培养出高素质的人才。
程训练教学能够培养学生的操作能力、创新思考和创新能力
卓越规划”的培养标准是：有利于促进学生的全面进步，促进创新灵魂和操作能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。通过工程训练教学，学生在工业操作的环境中，通过学说与操作的结合，各种工艺训练、各种制造工程的参与，不但能够了解工业生产常用的金属材料及加工工艺的入门聪明，获得感性认识，并掌握一定的操作技能。同时，通过工程训练教学，促进学说和实际的结合，并实现有聪明向能力的转化，培育学生的创新思考和创新能力。创新思考和创新能力是培养高质量工程技术人才的关键，为将来从事工程师职业打下基础。工程训练的目标是“进修工艺聪明、进步动手能力、增强工程操作能力、进步综合素质、培养创新灵魂和创新能力”。通过体系的操作以后，能够增强学生的动手能力、洞察能力。创新不是空穴来风，需要一定的基础训练。苏州大学工程训练中心开展的学生创新操作，取得了很好的效果。针对机械专业的学生，改革原有的工程训练的教学模式，经过基本的技能训练之后，增加了创新设计及制作的项目训练，强调学生的主体觉悟，变被动进修为主动进修，使学生的进修兴趣大增。分若干小组，充分发挥自己的想象力和创新力，团结协作、集思广益、精心设计。最终，自己动手，多工种的配合，制作一个很有创意的作品。面对学生的作品，老师发出感慨：学生们潜力无穷啊！学生们完成了创新设计的项目训练后，面对自己设计制作的作品，建立了自信，相信自己也能创新，他们的创新欲望得到激发和培养。操作证明，开展这样的创新制作是成功的，放手让学生去想，放手让学生去做。激活了学生的创新潜能，培养学生们的创新习性。使学生做到“做中学、学中研、研中创”。
过校企合作，探索多元式人才培养模式
卓越规划”中讲到，参与“卓越规划”的高校和企业通过校企合作途径联合培养人才，要充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取多种方式培养工程师后备人才。也就是“卓越规划”的特点其中一个：行业企业深度参与培养经过。工程训练中心走校企共成长之路，充分利用社会资源，积极探索校企合作的新途径，将校企合作逐步引向深入。通过校企合作：
一）创新人才培养模式，企业可全程参与人才培养，在课程设计、教学实习管理等方面，充分发挥校企双方的优势、资源共享。学生也可到企业实训乃至“带薪实习”，感受诚实的企业环境。
二）加强“双师型”师资队伍建设。“卓越规划”中要求专职教师要具备工程操作经历，教师要具备一定年限的企业职业经历。要有规划的选送教师到企业岗位职业一—二年，积累工程操作。校企合作，可安排教师到企业顶岗操作，积累职业经历，进步操作教学能力。
三）可聘请企业的具有丰富操作经验的专业人才到学校担任兼职教师。
四）聘请企业家到学校授课，培养学生的职业觉悟，更好的为企业服务。
五）企业可借助学校的教师进行新项目的开发。
前，苏州大学工程训练中心与苏州市越海拉伸机械有限公司（下面内容简称“越海公司”）签订校企合作协议，和“越海公司”有了进一步加深合作的意向，准备成立“苏州大学工程训练中心越海金属板料成型技术研发基地”，在产品开发、品牌推广，人才培养等方面可以优势互补，达成共赢。为了使基地能顺利运营，“越海公司”赠送我校部分设备及相关模具，并为该基地提供初步研发启动资金。
基地投入实际运营，将会对企业开发新品提供很大的帮助，也有助于我校学生参与诚实的生产操作，成为应用型人才带薪实习基地。
利于学生杰出的想法质量的培养
越工程师的培养，不但要有过硬的技术素质之外，还必须具有杰出的想法质量。也就是说，除了具有难题解决的技术能力之外，还应该具有在面对难题时，所表现出的勇气、耐心、团队协作和吃苦耐劳的灵魂。工程训练教学的项目，同学们都没有经历过，但又必须在规定的时刻内完成，劳心又劳力。尤其是同学们在进行创新设计及制作的经过中，此项目有一定的难度。一开始同学们很茫然，不知道该怎样下手。但经过小组同学之间的思索、沟通、推敲、合作，最终完成了创新设计。在这经过中，同学们的心智得到了锻炼，相比以前、更加自信、坚定。敢于尝试、敢于争先、敢于承担。这样，才能培养出引领本国和全球工程科技进步的能力。
为开放式的校极创新操作平台
来的卓越工程师，是综合素质更高，难题解决的能力更强。工程训练中心成立创新实验室，配有专职的教师，对学生开放，为学生提供更多操作机会。成立以来，协助学院开展科技竞赛活动：指导和配合学生参加全国、江苏省等不同层次和类型的各类科技竞赛活动，如机器人大赛、低碳小车、大学生民族实验创新规划的实施。取得了优异的成绩。通过这个平台，学生的创新欲望和能力得到体现。经过这样的训练，跨出校园的已不再是高分低能，而是具有了一定的应用聪明难题解决的能力。
程训练教学是高校“卓越规划”中的重要组成部分，是树立学生工程觉悟，培养学生操作能力和创新能力，进步学生综合素质的重要环节。
结束语
卓越规划”预期实施一零年，到二零二零年，将培养和造就一大批卓越工程师后备人才。正如^v^^v^在近期两院院士大会讲话中指出，我国“自主创新能力不强，总体上经济进步技术含量不高，很多关键技术和核心技术受制于人，先导性战略高技术领域科技力量薄弱，重要产业对外技术依赖程度仍然较高。”关键影响是创新型工程技术人才的匮乏。为此，我们必须：
向全球，放眼国际
国将“加强科学、工程和技术教育，引领全球创新”的理念提升到民族的高度。奥巴马总统提出让“有数学才能的大学生毕业进入工程领域，另一些人进入计算机设计领域。”日本政府很早就确立了教育兴国、科技立国的基本国策。在经济进步规划中把进步工程教育作为实现经济持续增长的重要措施，以确保日本的竞争优势。印度在民族经济崛起的经过中，非常重视工程技术人才培养。
越“专业教育”，实施“素质教育”
校的“卓越规划”培养的尚不是“卓越工程师”，而是为成为“卓越工程师”打好基础，培养后备人才。“卓越工程师”之因此“卓越”，应超越专业聪明点，而在于培养解决工程难题的能力、在于综合素质更高。
程训练教学是高校实施“卓越规划”的重要组成部分
识需要在操作中深化，能力需要在操作中磨砺，创新始于难题，素质需要在操作中提升。工程训练教学是操作教学，对于培养学生的操作能力和创新能力尤为重要。操作教学在人才培养中不可或缺、不可替代。
程训练教学应以“卓越规划”为契机，与时俱进，练好内功，探索高素质、创新型人才培养的新模式，大胆操作，形成以素质提升为本，实行产学结合，向社会开放、向全球开放，在高校的“卓越规划”中，发挥更大的影响。
考文献：
一]张学政.傅水根教育教学研究论文集[J].金工研究，二零零零，一二.
调生培养职业规划第一零篇
深入贯彻落实《^v^办公厅印发职业技能提升行动方案（二零一九-二零二一年）的通知》（国办发〔二零一九〕二四号）、《省人民政府印发贵州省进一步稳定和促进就业若干政策措施的通知》（黔府发〔二零二零〕九号）、《人力资源社会保障部实施职业技能提升行动创业培训“马兰花规划”的通知》（人社部函〔二零二零〕一零九号）、《省人民政府办公厅印发贵州省农民全员培训三年行动规划(二零一九—二零二一年)的通知》（黔府办发〔二零一八〕四一号）、《省人民政府办公厅印发贵州省职业技能提升行动实施方案(二零一九—二零二一)的通知》（黔府办发〔二零一九〕一八号）等文件灵魂，提升劳动者就业创业能力，促进劳动者成功创业、稳定和扩大就业，结合我省实际，制定本实施方案。
、职业目标
施“马兰花规划”，健全并完善政府引导、社会参与、创业者自主选择的创业培训职业机制。结合高技能人才培训基地和技能大师职业室建设，支持杰出创业培训师资等成立创业指导职业室，进步一批更高水平、更具影响力的创业培训示范基地。完善创业培训机构和师资队伍管理，开展创业师资培养和水平提升培训。扩大创业培训规模，全省二零二一年培训五万人次。采用全省统一的创业培训考核平台强化创业培训成效考核，提升创业培训质量。
、职业措施
一）扩大创业培训范围。创业培训要面向有创业梦想和培训需求的城乡各类劳动者。重点对贫困家庭子女、贫困劳动力、城乡未继续升学初高中毕业生（下面内容简称“两后生”）、各类技工院校学生、职业院校学生、高校学生、离校二年内未就业高校毕业生、农村转移就业劳动者、返乡入乡创业人员、乡村创业致富带头人、下岗失业人员、转岗职工、小微企业主、个体工商户、就业困难人员（含残疾人）、退役军人、即将刑满释放人员等开展创业培训。
六）探索开展创业指导职业室和创业培训示范基地建设。二零二一年九月前，各市州参照省级技能大师职业室行为和高技能人才培训基地建设标准开展市级创业指导职业室和创业培训示范基地创建。省厅将根据各市州建设情况，择优评选省级创业指导职业室和创业培训示范基地。
、职业要求
一）加强组织实施。“马兰花规划”是职业技能提升行动的重要内容。各地要高度重视，建立职业机制，制定职业方案，要结合职业技能提升行动整体要求，在分解目标任务时要统筹考虑在校学生分布、创业群体需求合理下达培训任务，确保高质量完成目标任务。
调生培养职业规划第一一篇
.毕业生素质拓展训练
质拓展训练是以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和操作能力为重点，以普遍进步科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、特点化培养和综合性开发的训练。素质拓展训练可丰富毕业生的课余生活，培养团队协作觉悟，进步操作和创新能力；同时也可以进步毕业生的人际交往能力，培养拼搏奋斗灵魂，最终进步毕业生的综合素质。素质拓展训练是毕业生就业创业的迫切需求，也是更好地服务和促进民办高校素质教育的重要措施。
.毕业生就业创业职业
零一五年全国高校毕业生总数将达到七四九万人，比二零一四年再增加二二万人，创下历史新高，毕业生就业面临新的挑战，就业压力进一步加大。二零一四年创业大学生人数比二零一三年增加了超过三成，今年，又有四八万大
