六年级语文上册六单元诗歌及诗词 小学六年级语文上册第六单元的诗歌怎么讲啊 六年级
小学六年级语文上册第六单元的诗歌怎么讲啊
新课标人教版小学语文六年级上册第六单元专题： 综合性进修《轻叩诗歌的大门》教案 学段要求： 阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 进修要求： 1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。 2、能搜集并按一定标准给诗歌分类。 3、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4、通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等语文操作活动，感受诗歌的魅力。 5、培养合作灵魂和操作能力。 6、学写童诗 活动开展： 1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的聪明和故事等。 2、按照一定的类别，对搜集到的是个进行整理、归类。 3、欣赏自己喜欢的是个，大体把握诗意，体会诗人的情感。 4、举行诗歌朗诵会。 5根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌聪明竞赛、合编小诗集等活动。 活动内容： 1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》 唐诗：《春夜喜雨》 宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》 元曲：《天净沙﹒秋》 现代诗：《太阳的话》、《白桦》 2、本组诗歌是按内容分类的。 3、不同角度搜集： （1）按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… （2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自在诗。 （3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗…… （4）按民族和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金…… （5）民歌 （6）童谣 4、诗歌的起源：古代大众的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的想法情感与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。 6、诗歌的表现手法： （1）赋——直接陈述事物；比——用比喻的技巧描绘事物，表达想法情感；兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现想法情感的写法。（传统） （2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（进步） （3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。 （4）象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。 7、现代诗歌塑造形象的手法： （1）比拟——以物拟人或以人拟物。 （2）夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。 （3）借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。 8、中国古代诗歌的分类： 1）、按音律分： （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自在。（涵盖；进步轨迹） （2）近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。 ◎长调：91字以上。 ◎中调：59—90字。 ◎小令：58字以内 ◎双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。 ◎单调：只有一段。 （4）曲：又称为词余、乐府。 ◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数（套曲）两种。 2）、按内容分： （1）怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 （2）咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，想法上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、 对比等表现手法。 （3）山水田园诗：以描写天然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。 （4）战争诗 （5）行旅诗和闺怨诗 （6）送别诗 9、现代诗歌的分类： （1）按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。 （2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自在诗、散文诗。 技巧：借助注释读懂诗歌，了解诗意，感受诗歌中包含的情感。 拓展：了解唐诗、宋词、元曲的聪明。
我爱什么，的作文.三年级，教案
我爱春天，也便爱上了这个季节的一切。
春风吹醒了万物，也舒展了不少文人墨客的笔触，才有了这样优美诸如“二月春风似剪刀”的诗句。虽然春风的末梢还带着几丝寒意，但她却削薄了河岸上的寒冰，削薄了大众身上的衣着，也削弱了大众的心理防线，让大众敞开胸怀去拥抱大天然。春风削薄了云彩，只剩下那精巧的几缕去过滤阳光。春风冲淡了天空的色彩，给大众真正的蓝天。春天在水面上掀起的波澜，让一池碧水轻轻摇晃起来。春风拂动着大众的发丝、衣角，轻柔却不造作。大众也毫不厌烦，站在风中，解开衣扣，享受这柔情的爱抚。
春风的吹拂下，春日则给了我们另一番感受。
春日的早起，让大众在朝霞中开始职业，春日的晚归，又让大众在夕阳中回到家中。春日是平和的，不像夏日般刺眼，春日是温暖的，却不像夏日般让人不安。春日的红像画家火热的情感，在敞开自己的心扉的同时，也净化着大众的心灵。在春日的滋养下，冬眠的动物懒洋洋地离开了自己的巢穴，为自己由于冬季而匮乏的身体补充营养，在这勤奋的春日下寻找美味的食物。
正如一句名言“白昼的光永远不能探求夜晚黑暗的深度。”春夜也独有一种风味。
春夜里的黑暗并不是纯粹的黑，这种黑色让人欢喜，而天性中则有对于黑暗的恐惧。因此，大众常喜欢在春夜里散步，在春风里沉醉。我看到天上的群星在闪烁，一时刻忘却了自己的所在，不由地伸手去摘那闪烁的星星，但碰到的却只是春季刚绿的柳枝。
春雨也是春季重要的一部分，雨滴轻轻地滴在大众的发梢上，鼻梁上，睫毛上，如同少女的泪般轻柔，让人不舍得抹去。
我爱春天，爱它的一切。
