文化基础学科职业拓展资料
文化基础学科职业拓展资料 第一篇
本学期，我担任五年级(一)班的地方课程教学职业，回顾这一学期的教学职业，现从下面内容多少方面加以拓展资料。
一、拓展学生的进修领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、天然、科技的领会，促进学生全方面聪明的积累和进步。
二、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生进步为本”的规则，着重培养学生健壮的生活态度，及促进其养成良好的行为习性和良好的心理质量。增强他们的社会责任感、使命感，进步他们的创新灵魂和操作能力，以及对社会的适应力。
三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。
四、教学技巧和措施
一.本学期我认真进修和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的每一个环节，熟悉教材，领会课改灵魂。
二.注重学生进修方式的转变，重视体验式进修和探究式进修的设计，以操作体验、动手操作为主。
三.注重教学方式的改革更新，以研究探索和技巧指导为主，拒绝单一的聪明灌输式的教学。
四.走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的进步学生的成绩。
五、向有经验的杰出教师进修，加深交流上。并做好听课后的对比划重点，查缺补漏，取长补短。积极参加学校组织的各项活动，来进步自己的业务水平。
文化基础学科职业拓展资料 第二篇
虽然近一段时刻来感觉自己有了不小的进步，但不足之处仍然存在，在一些细节的处理和操作上存在一定的欠缺，如收章锁屏、钱箱摆放等柜员行为规范以及业务中的操作顺序和合规排查等。顺带提一嘴，对于一些日常职业中遇见次数很少的业务，我还掌握得不够，总是在新人的立场上不敢接手。我要在今后的职业进修中磨练自己，在领导主管和同事的指导帮助中进步自己，发扬长处，弥补不足。
在今后制定出我新的奋斗目标，以饱满的灵魂情形迎接新的挑战，向先进进修，向同事进修，进修新业务，掌握新学说，适应新要求，取长补短，共同进步，不断进步自己的履岗能力，把自己培养成业务全面的人才。
文化基础学科职业拓展资料 第三篇
我们学校最大的一个特点就是小班制，因此我们要发挥好小班制的优势。虽然我们学生的进修状况各有不同，进修习性有很大的差异，但我们始终坚持不放弃的一个学生，不让那些进修基础差、进修有困难的学生继续下滑，帮助那些有潜力可挖的学生改变进修的习性和技巧，使他们进一步上升。现将在这一年半的时刻里我个人在小班制教学中的一些行为及体会和大家交流一下。
一、备课及上课
备课除了常规备课外，更要明白四个难题：为什么教、考什么、怎样教和考的效果。从学的角度考虑教的设计。课堂上，老师大胆的“放”，充分给学生以自主进修的机会，以小组合作探究的方式，让学生自己去凭借旧知探索新知，找到新旧聪明之间的内在联系。老师尽量少讲，留更多的时刻让学生自己去感悟和划重点，找到一条适合自己难题解决的最佳途径，锋利难题解决之后的无限乐趣。
二、关注学生，少指责，多鼓励
学生的现状已成事实，一味地埋怨学生只能适得其反。因此我们要多关注他们，少指责，多鼓励。课堂上优生需要引导，请优生做小老师，不仅锻炼优生的口才和胆子，更能培养他们思考的条理性，对优生的作业要求正确率在九七%。对后进生更要耐心，更需要的是通过细致的观察、心灵的沟通，在提问时让他们回答一些简单的难题，老师尽量引导和发现他们的闪光点，加以肯定，增强他们的进修兴趣。每节课基本要做到每位学生都受到关注，对难题学生更应倍加呵护。
三、课堂检查及作业辅导要认真
对重点作业要做到全批全改，在改的经过中发现此题有七-八名学生答错，那就在班里再讲一次，如果只有一-三名学生，就单独进行辅导。记得七年级才开始时，有些同学作文时布局谋篇很有难题，作文就像踩西瓜皮，想到那写到那，没有中心。于是，我们利用自习课时刻，来到这些同学的座位前，拿出他的作文本，和他一起边读边增删与中心无关的内容，添上与中心有关的材料，这样来回重点训练几次，围绕中心选材突出中心这一环节对那些难题学生就不是难题。
基础聪明的落实：在语文进修中，要求每个学生都动手，给每课编，接着在班里交流评价。现代文聪明点必须落实到位;表达方式、修辞手法、表现手法、说明技巧等，让学生熟练掌握，接着才能加以运用。如字词掌握必须做到一课一检查，对不能完成的个别学生，抽课余时刻、早自习时刻、晚自习后来让他完成这项任务，确保在基础聪明上让每个学生不掉队。
因此小班制最有利于对学生的个别辅导，整体上实施分层教学，对不同层次的学生，教师可做到心中有数，在教学经过中，有觉悟地实行分层教学，提出不同的要求，让每一个学生都有自己可以实现的目标，并通过自己的努力获得进步，从而推动班级的整体进步。同时，加强一对一的个别辅导，尽量让家长和学生都看到希望。
一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本规则，坚持改革开放，同党和中央保持一致，积极向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。职业中，我认真进修《公民道德建设实施纲要》，不断进步自己的想法觉悟，时刻铭记自己是一位光荣的人民教师。
作为一名班主任，我的班务职业主旨是：让每一位学生都高兴的地度过在学校的每一天，既教书又育人!
(一)关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能高兴充实;同时他们在获取书本聪明的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起进修的热潮，完美自我形象;进修中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的技巧，以大度的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。
(二)我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我开头来说做到。
(三)我注重学生社会操作能力的培养，积极开辟第二课堂，把学生从受教育者变成一个自我教育者，如今年三月份邀请全国助残先进个人曾柏良家长给孩子开展了自信的聪明讲座、今年一二月份组织学生进行卖《南国早报》的社会操作活动和赴西大参观的操作活动，收到了良好的效果。
(四)通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思考活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的杰出班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩，并多次获得五星班级。
在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学规则，积极参加教育教学改革操作，不断更新教育教学觉悟，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，广泛涉猎各种聪明，形成比较完整的聪明结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和想法觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之操作;积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。由于我不断努力，所教语文科成绩A等生人数不断上升，学生的进修进步明显。
一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。二零__年二月范文《第一次挣钱》荣获第四届语文教师写作比赛广西赛区一等奖;二零__年二月范文《第一次挣钱》荣获第__届语文教师写作比赛全国三等奖;二零__年六月论文《浅谈组织课堂教学的几点策略》荣获广西中小学教育教学杰出论文评比二等奖;二零__年七月被学校评为师德先进个人;我所带的班级多次被评为五星班级。孩子们的不断进步，也博得了家长们的一致好评。
“进无足赤，人无完人”，在教育教学职业中难免有缺陷，例如，还尚未完全摆脱旧的教学模式，课堂语言不够生动。走进二一世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
文化基础学科职业拓展资料 第四篇
本学期我担任了七年级一-四班的地理课，一周一六节课。七年级下册共五章内容，二零周的时刻完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂四五分钟，进步课堂效率，不能占用学生课外时刻。为了迎接期末考试，我组织学生认真做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学职业做一拓展资料如下：
一、制定规划，明确目标。
开学初，我拓展资料了上个学期的期末考试情况，分析了学生成绩偏低的缘故，制定了本学期的教学规划。学期第一节地理课，向学生提出本学期的进修要求和任务，并从正面鼓励学生，让学生明确了目标。
二、以新课改理念教学
新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理聪明，而是要传授对学生的生活及终生进步有利的地理聪明。在教学中注意进修技巧的指导，提倡自主、合作、探究式进修，使地理进修变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取聪明的活动。
在教学经过中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生掌握地理聪明，使聪明要点更易于掌握，更利于识记。并经常督促检查，进行复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的进修习性。
三、抓住学生心理，激发进修兴趣
在教学经过中，充分利用已有的聪明，引导学生思索课文中提出的难题和现象，并补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理难题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩，激发学生进修的积极性。
四、存在的难题
当然，我在教学中，也存在许多不足之处。如：有部分学生进修兴趣不高，课堂效率较差，进修成绩难以进步，这些状况都需要在今后的很长时刻里去不断完善和进步，相信只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成绩。
文化基础学科职业拓展资料 第五篇
一年又在眼前流逝，来到单位也已经是第二年了，这一年的我比之前那一年更加成熟稳重了一些，处理事务的时候也多了一些沉着冷静。这是时刻给我带来的成长，也是自己努力所换来的收获。这一年已迎接尾声，面对接下里的职业，我想为自己好好做一次划重点，为将来的职业做一次规划。
一、职业上
我是在大学毕业之后来到我们单位的，从小到大我都是特别努力的一个人，直到进入大学我才真正认识到，一个人单单努力是不够的的，还要去思索，去规划，去想象。因此毕业之后我直接凭借着杰出的成绩和经历应聘了我们单位，也很荣幸，我就这样步入了自己的事业人生。一年又一年时刻的累积，让我清楚了想要做好一件事务，努力是很重要的，更重要的是要学会运用，灵活思索。很多时候，我也发现自己努力之后效果并不乐观，这是由于自己并没有深入思索难题。在办公室的职业中，有很多事务是多变的，我们不能够墨守成规，按部就班，我们需要做的是思索，是想办法怎样把事务做到毫无漏洞。办公室占据着一个企业的核心位置，很多的文件以及资料都会流经办公室。因此我们是不能够松懈的，也不能有任何的漏洞。
二、态度上
这一年的职业中，我自己的态度转变了很大，相比之前刚进入公司的时候，我对自己更加严格，更加有要求了。之前自己可能对这份职业，对这个环境还不是很接纳。但今年来说，我已经在这个岗位上很天然，也能够用上自己的全部力气了。办公室每天的职业都比较的多，平时忙不过来的时候，稍加不注意就可能引发一些不必要的难题。因此态度这件事务对于我们职业人员来说是非常重要的，不仅要对职业有态度，还要努力调整好我们的做事、处事心态。这都是非常重要的。
三、不足之处
时刻很快，一年的时刻又被消费完了。这一年虽然比之前一年长进了不少，然而我在职业上也存在着一些不足。主要表现在平时对部门之间的合作不重视，比较的独来独往，比较自我。这是我个人最严重的一个缺点，我接下来的日子也改正好它，不让我这样的行为影响到其他的同事。除了这些之后我还要加强自己的做事能力，不能拖拖拉拉，当日事当日毕。只有这样我才会在这份职业上作出一些创新和改变来。
文化基础学科职业拓展资料 第六篇
二零_—二零_学年度第一学期我担任体育类二零_-二、四两个班的《田径》课和社会体育专业二零_级的《体育产业学》课程的教学职业。在田径课的教学职业中，拓展资料以前教学经验的基础上，查阅了大量文献资料，在教学经过中认真备课，学说课上充分利用多媒体等现代教育技术制作学说课的教学课件，不断丰富和充实学说内容，使得学生通过本学期的进修，基本掌握了田径运动的基础学说聪明，进步了分析、解决实际难题的能力;教学经过组织严密、科学，讲解生动、清楚、教学效果良好，顺利实现了教学目标，圆满完成了教学任务和教学规划。
《田径》课程是体育学院体育专业的专业必修课，共六四学时，四个学分。分为技术课和学说课相结合，技术教学是田径主项进步课，主要要求学生进修和掌握田径运动中的多少重要项目和田径运动健身的技巧与手段，了解动作的要领、完成技巧和要求，使学生的技术动作规范化，具备在未来教学中的示范能力。要明确掌握技术和进步运动成绩的关系，防止技术教学时忽视掌握基本技术而片面追求运动成绩的行为。通过讲解示范、课堂演示、利用电视及多媒体进行教学演示，制作设计直观、生动的多媒体课件以及采用相关教学录象和光碟，在教学中合理的使用。考虑怎样针对学生的心理、生理特点来上好田径技术课，接下来就课的组织教法一方面虚心向有经验的教师请教，另一方面在课前就查阅了众多有关方面的资料，根据技术动作的复杂程度和学生进修的具体情况，由易到难、由浅入深的安排教学顺序，并采用灵活多变、多种多样的教学手段和技巧进行教学，虚心向专家听取意见，以便及时发现难题，难题解决。平时较注意其他教师的授课，进修他们的长处，以取长补短，不断进步自己的水平。在教学经过中注意把进修新的技术和巩固进步原有的技术结合起来，协调进步。定期进行辅导，鼓励学生根据自身实际情况，适当地阅读相关参考书，巩固和加深进修成果。学说教学是田径主项进步课的学说教学应侧重讲解田径运动教学与训练、科研技巧、田径运动的竞赛组织与编排、科学的田径运动健身手段与技巧和田径运动的场地的设计、修建与使用等基本学说聪明。采用课堂教学与室外教学相结合，使学说联系操作，进步学生的实际能力。
教风情况：在教学经过中，我能够严格按照教学大纲和教学进度的要求认真备课和授课，在教学经过中严格遵守教学常规，严于律己、以身作则，从不迟到早退;严格要求学生，使得学生通过本学期的进修，基本掌握了体育产业的学说和技巧，进步了实际的应用水平和能力。
教学组织：教学方式多采用采用“启发式”、“讨论式”、“探索式”、“引导式”和“自学式”教学，课上通过提问来促进学生的思索和学说聪明水平的进步。在讲授的经过中学说联系实际，旁征博引，事实清楚，事例鲜明生动，以此来进步学生的积极性。讲解经过中语言清楚、科学、生动，启发提问及时恰当，整个教学经过组织严密、科学、有效。并且增加了案例分析的教学内容，当堂讨论，当堂讲评，当堂消化，大大进步了学生的实际应用能力。本学年获得校教学成果三等一项，《对高校体育类田径普修课程建设与教学改革的研究》获得校级课程教改项目立项。
课程考核：考核方式为按项目技术评定综合得分、达标、学说考试(闭卷)、平时成绩相结合，综合考试结局为：所有参加考试学生共五五人，其中不及格的零人，六零—六九分的一人，七零—七九的三四人，八零—八九的一八人，九零分以上二人。成绩符合正态分布，表明教学效果良好。
文化基础学科职业拓展资料 第七篇
利用早读课时刻让学生大声朗读，以进步他们的语感。农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答难题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能力，因此我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读二零分钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，想法表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时刻的有限，课文中的精妙之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精妙给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化领会，升华认识，填补空白。如小编认为‘黄河颂》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“进修了这篇课文，你认为文中哪里给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的诚实感受，有的说：“文中序言部分“英雄气概”这个词就为下文要歌颂黄河作了提示这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
文化基础学科职业拓展资料 第八篇
传统文化一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在操作活动中创新积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为全球文化的进步做出了辉煌贡献。
进修传统文化，传承中华文明，弘扬民族灵魂，是基础教育的重要任务其中一个。习诵杰出传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创新(如建筑、绘画、书法、戏曲)和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和聪明的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的影响。
一、学生分析：
我班共有学生五零人，有些学生进修态度不端正，书写潦草，进修粗心大意不扎实，学生的聪明面太窄，能力不强，对事物的分析力差，独立思索与灵活运用所学聪明的能力欠缺。还有些学生自控能力差，自己管不了自己，上课随便讲话，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将天然地摒弃对传统文化课的畏惧感，从而激发对传统文化课的喜爱。
二、教材分析
(一)课程性质
传统文化课程是对少年儿童进行中华民族杰出传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程其中一个。
本课程具有下面内容基本特征：
一、典范性
本课程遵循少年儿童的认知规律，选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为教育内容，通过杰出传统文化的熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价格观。
二、趣味性
本课程贴近少年儿童生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合少年儿童的接受心理，进修形式力求生动活泼、丰富多彩，使少年儿童感受到进修传统文化的乐趣。
三、启蒙性
本课程注重对少年儿童进行传统文化价格观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，体现启蒙性。
四、开放性
本课程的进修内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的进修资源，组织学生走出课堂，进行参观游览、调查访问、参加村镇或社区传统文化活动等，让学生在感悟、体验中接受传统文化教育。
(二)基本理念
一、感受传统文化的丰富内涵，认识传统文化博大精深的特点。
中华民族传统文化历史悠久、内涵丰富。通过进修，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的想法内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
二、逐步提升传统文化素养，培养民族灵魂。
引领学生对中华民族传统文化精髓进行进修，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和操作领域，为他们的健壮成长奠定坚实的基础，逐步进步他们的人文素养。
民族灵魂的形成是传统文化长期熏陶、影响的结局。激发学生对传统文化的进修兴趣，对于培养民族灵魂具有非常重要的影响。
三、运用灵活多样的教学形式，发挥传统文化的教育功能。
强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和进步学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。
充分利用当地的课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。
三、教学目标：
一、通过进修，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的想法内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。
二、引领学生对中华民族传统文化精髓进行进修，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和操作领域，为他们的健壮成长奠定坚实的基础，逐步进步他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。
三、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的聪明，初步感悟、了解传统文化的灵魂、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。
四、教学教学重点、难点：
强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和进步学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义情感、社会主义道德质量，逐步形成积极的人生态度和正确的价格观，不断进步自己的文化品位，不断丰富自己的灵魂全球。
五、教学措施：
一、充分利用课程资源，加强课内外结合、校内外沟通，如参观文化馆、博物馆，游览文化古迹、文化名胜等，使学生直接感受传统文化的魅力，接受传统文化的熏陶感染。
二、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。认真钻研教材，进一步领会课标灵魂，制定切实可行的教学规划。
三、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
文化基础学科职业拓展资料 第九篇
时刻过得真快，这上半年的职业已经结束了，我怀着一个非常好的态度来到了公司这里，现在已经过去了，整整一年的时刻，今年上半年职业让我印象非常深刻，这半年的时刻积累，让我更加清楚地认识到了我们公司的文化，也让我了解到自己岗位上面一些非常值得进修的物品，也在这个经过当中，进步了自己很多，转眼之间半年已经过去了，可是我依然留恋，也喜欢用这样的情形去职业，作为无论兄弟们办公室的文员，我为自己来到公司这里而感到骄傲，也需要拓展资料一下半年来的经历。
开头来说可以说我是你新员工，由于自己来的时刻并不是非常久，我希望能够接受到周围同事的认可，也希望能够在这里能够得到一个稳定的进步，因此我一直都非常努力，也想通过自己的方式去获得大家的认可，现在过去半年的时刻，我真的看到了一些效果，真的非常渴望用这样的心态，用这样的方式去思索，这一点是毋庸置疑的，也是我需要去踏踏实实保持下去的，半年说长也不长，我一直都非常坚定自己的情形，在办公室这里有着非常好的职业气氛，我们都处在一个好的职业环境下面，大家平时都相互之间比较融洽，遇到了难题也会相互请教，这是让我印象非常深刻的，也是让我感到无比幸运的一点，自己经常会有一些职业，上面的难题，周围同事会给予一些意见，或者帮助。
我很感动这里的一切，勇气及同事对我的一些帮助，由于现在我也会逐步的去挑战自己，也会让自己在这个经过当中陆陆续续的去发现一些可以进修的物品，虽然上半年的职业已经过去了，可是我一定会更加用心，更加努力的去进步自身的职业，也会把这些细节做得更好，我感动周围同事，也很希望未来有一个稳定的进步空间，在这里的每一天，我都感觉到非常的高兴，很充实，作为办公室的文员，我会进一步进步自己的职业水平，让领导让同事们认可我，这是我现在对自己的一个小小的要求，我很感动半年来的这一切，相信在未来，我能够做得更好，半年的成长与进修一个对自己的磨砺，通过这样的方式积累职业经验，进步自己的水平是非常不错的，我感觉公司对我的培养，我会继续努力的。
文化基础学科职业拓展资料 第一零篇
不知不觉中，参加职业已经快一年了。在这一年里，我负责的是小学一年级语文教学职业。在这一年里，我不仅要求尽快适应职业，更严格要求自己担负起所承担的教育教学任务，努力向其他新、老教师进修，不断完善自己。
下面我从下面内容几方面来拓展资料这一年来的得失情况：
一、想法方面：
本人能积极参加政治进修，关心民族大事，坚持四项基本规则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任职业认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献灵魂。
二、教学方面
一、备课
在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会灵魂实质。接着根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，进修好大纲。由于第一年教学，很多聪明和教学技巧都存在不足，因此我虚心向同年组老师进修、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学技巧，从学生的实际出发，注意调动学生进修的积极性和创新性思考，使学生有举一反三的能力。课后及时做课后记，找出不足。
三、辅导
我利用课余时刻对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力进步的、发挥主动性和创新性的作业。
三、德育职业：
德育是学校职业中的重中之重，而班主任德育职业的秘诀就是”爱”。
一)爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、聪明基础、进修成绩、兴趣爱慕、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管职业、避免教育盲点、因材施教的前提，也是进步教育管理水平、进步教育教学质量的必要条件。
二)爱学生就是教师要全面公平的爱每一个学生，不管他的进修成绩怎样。进修好的要爱，进修一般的要爱，进修差的也要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;”金凤凰”要爱，”丑小鸭”同样也要爱。
三)爱学生就是要：尊重学生的人格，领会学生，信赖学生。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生信赖感，激发他们的进修热诚。
四)爱学生要深入地爱、理智地爱。要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的进步和前途。
教师的责任不仅在于教授学生聪明，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能、及做人的基本行为准则。
四、个人进修：
积极进修各种教育学说，以充实自己，以便在职业中以坚实的学说作为指导，更好地进行教育教学。努力进修英语，以适应当前教育的形式，及时给自己充电。积极利用业余时刻认真进修电脑聪明，进修制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。
五、努力路线
通过一年来的职业和进修，我深深明白：大学期间所学聪明的局限性，为了更好的完成所担负的教学任务，我决定继续从下面内容几方面弥补不足：
一、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，聪明上做到课课清、段段清。
二、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
三、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力进修，课下也要按校纪班规严格约束自己。
四、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁觉悟和责任感。
五、利用各种技巧，训练学生进步、集中注意力。
六、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
七、利用空余时刻进修教育、教学学说与时刻聪明，以便更好地为教学服务。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会依然如故地用心去教诲我的学生、培育我的学生。
文化基础学科职业拓展资料 第一一篇
根据教体局的统一安排，小学语文课堂教学竞赛三月二二日开始，三月二九日结束，期间有三三位各单位选拔来的杰出教师汇报了他们对新教材的认识的处理，小学语文新课程课堂教学竞赛拓展资料。现从两个方面拓展资料如下：
一、成绩方面：
(一)参赛教师基本上都是新面孔，是在新课程实验中涌现出来的教学新秀，他们理念新，素质高，角色定位准确，能创新性地使用教材，对二年级这个进修的独特阶段把握较好，注意了复习和教学新知相结合，注意了逐步由识字向读写的过渡，注意了习性的连续培养。对同一内容的处理各有千秋，使人明显感到，课堂上离“教参”渐“远”，离学生更近，在组织中激发兴趣，在参与中因势利导，在评价中拓展资料技巧，学生进修环境更为宽松，主体性得到更大程度的发挥，自主体验，有效合作，探究创新在课堂上随处可见，惜时增效、轻负高效的教育想法也得到较为充分的贯彻。
(二)这次活动的评委仍和过去一样，由教学骨干和教研员共同担任。二三位评委大多数参加了去年的教学竞赛，是我市新课程实验的排头兵，他们用课堂教学的操作经验看待每一位教师的教学，既是评判者，又是进修者，教育论文《小学语文新课程课堂教学竞赛拓展资料》。在当天最终一位教师教学完毕，大家坐在一起，交流感受，拓展资料得失，独立打分，并且都写出了文字划重点，我们相信赛讲中教师的经验开头来说会很快在评委们所在的学校推广。
(三)随着新课程实验的深入进行，我们的教学对象发生了很大的变化。虽然只是二年级学生，但对语文的进修兴趣比过去更浓了，思考更活跃了，爱读书了，爱写字了，爱积累了，敢于发言，特别是敢于表达自己独特的进修感受，能提出一些有质量的难题，甚至还能给老师出一点“难题”。教改着眼于学生，落脚于学生，由此我们对今后的实验更加充满了信心。
(四)教学竞赛不是只为了给参赛教师分出个名次，而是要通过活动推动和引导我们整个实验能有效的向纵深进行，这是主办者的意图，也是广大教师的梦想。从第一天开始，就有大批来自各乡镇及局直学校的老师踊跃听课，我们既为这种现象高兴，同时也为安置他们做了不少职业，好几天都是人满为患。听课秩序井然，他们认真的做记录，不但关注教师的教学设计，还特别关注学生的课堂表现，有时也积极参与了教学互动。除了主办学校的老师上完课就赶来听课外，尹庄、焦村等地的老师积极性更高。在市一小赛点我们发现，有不少人是站着听课，还有人在连站都没有地方时，又匆匆赶往实验小学去听数学课。
(五)据我们了解的一些情况，很多单位都以非常积极的心态看待竞赛活动。有不少学校都是校长直接抓选拔和参赛，他们放大了教学的准备经过，做到了一人参赛，大家进步，可以说任何一节好课都是集体聪明的结晶，一节好课就是“研”出来的。试想，搞一次活动，我们的领导和教师在新课程的旗帜下更加凝聚，我们对课改的认识更趋统一，我们整体队伍的水平能更上一个层次，这不就是最大的收获吗?
二、存在难题及改进建议：
(一)要遵照语文教学的规律办事，不能随心所欲的搞教学“拼盘”。比较突出的表现是有的教师故意的混淆了课时的概念，取第一课时之头，用第二课时之尾，用意特别清楚，是想展示自己创设情境和拓展训练的水平，想给听者一个“亮点”，殊不知这样做违背了进修的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到几许效果。
(二)要真正的面向全体学生，在教师的眼中，不能有死角。我听课坐在比较靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被
文化基础学科职业拓展资料 第一二篇
这学期我担任三年级一班的梦想课程教学。每周一节课，我带领着孩子们一起走进《我和你》的模块。
一、课程的实施情况
《我和你》的模块里有本课程分为“我和陌生人”、“我和爸爸妈妈”、“我和朋友”三大模块，旨在带领小朋友探讨怎样与陌生人、父母和同学朋友形成良好和谐的关系。每课时都采用一个绘本故事作为引入，既能吸引小朋友的兴趣，还能寓教于乐。共一六个课时。我们生活在全球上，不是孤立的一个人，总是会和别人发生联系。怎样平衡、处理、协调与不同人群的关系，并使这种关系让我们的生活变得更美好，是一种可贵的技能。
小学低年级段的小朋友在处理与陌生人、与父母以及与小伙伴的关系并不在行：也许他们被教导不能与陌生人说话;总是向父母撒娇，将父母的爱视为理所当然;为了一件玩具和小伙伴不和?因此，引导他们掌握一些人际沟通的技巧实为必要。在教学经过中紧紧围绕”真爱梦想”的三大理念：难题比答案更重要，技巧比聪明更重要，信赖比帮助更重要;忘不了在教学中，梦想课带给了我和孩子们无穷的乐趣，孩子们都有了自信，有了梦想，学会了观察，学会了思索，忘不了每一节梦想教室里那笑声萦绕，活跃、轻松的进修气氛。
二、取得的成绩
一、学生掌握绘本阅读的技巧，并能够基于对绘本故事内容的领会，开展相关活动，如故事改编、绘本故事表演等;
二、学生掌握信件书写的技能，并通过笔友活动结识更多朋友，了解其他地区的风土人情，开阔视野;
三、学生通过相关绘本故事的进修，掌握一些与陌生人交流沟通的技能;
四、学生通过相关绘本故事的进修，体味亲情，学会怎样与父母交流沟通，并向父母表达情感;
五、学生通过相关绘本故事的进修，体味友情，并进修怎样与朋友相处交流。
三、学生的变化：
内向的同学变得开朗了，课堂上举手发表见解的同学更多了，学生的兴趣爱慕更广泛了。从本学期开课以来，孩子们参与活动的积极性特别高涨，使他们的身心得到了真正的放松，真正做到了“玩中学，学中玩”。
四、老师的变化：
在梦想课的教学中，我和孩子们一起表演，一起游戏，一起“疯”了一回又一回，仿佛让我回到了童年，忘记了职业的压力，忘记了一切的烦恼。一学期的梦想课中，不管是孩子们，还有我自己，都得到了很多，有了很多不一样的教学感受。我深深地体会到梦想课程与我们“素质教育”课程的不同：梦想课里，我们能够看到所谓的“待进生”的闪光点，也能看到“尖子生”的不足之处。梦想课里，每一个孩子都是最棒的。梦想课里，创新、多元、大度、开放的素质教育理念得以全面展示。没有刻意的追求，一切却是那么的轻松自如，水到渠成。
五、存在的不足及努力路线
在上梦想课的经过中，存在一些不足之处，如：课前准备不是很充分，选课时考虑不够周到。在今后的教学中，我会选择更多适合学生的游戏，不只是用在梦想课上，常规课堂上我也要引进，让我的常规课和梦想课一样吸引学生!
文化基础学科职业拓展资料 第一三篇
根据县教研室小学部的职业要求和_镇教委的规划安排，在中心小学和柳庄完小举行了语文、数学、英语教师的新课程课堂教学达标活动。数学讲课地点设在柳庄完小，分了两个小组，一组的评委是教研室x和中心小学骨干教师x，二组的评委是x主任和中心小学骨干教师x。现就活动的经过拓展资料如下：
一、参加讲课的教师。
有三六位数学教师参加本次数学课堂教学达标活动，这三六位教师是经过学校选拔推荐的，为参加本次活动做了精心的准备，无论是教学设计还是课件、学具的准备，都细致认真，各自发挥了较好的水平。
附：数学教师名单：_
二、组织严密
本次活动组织严密，活动前教研室和各学校做了大量的准备职业，从通知宣传发动，到教师的教案准备、报送课题，教研室统一安排教师的讲课班级，确保活动有序进行。柳庄完小为本次活动做了大量的职业，为讲课教师服务，周密考虑，准备了两口多媒体教室，确保教师能用上现代化的教学设备。
x主任在一零月一三日召开了评委专题会议，强调了本次活动的注意事项。会议主要内容如下：
一是要明确本次活动的重要性，既是给参加讲课的教师教学水平定级;又涉及到教师的量化评估;还涉及到迎接好县教研室的达标评级活动。任何评委都不能大意和轻视。
二是对等级划分和等级比率作了说明。本次评级分为四个等级，杰出(八五分以上，含八五分)、良好(七五分以上，含七五分)、合格(六五分以上，含六五分)、不合格(六五分下面内容);各等级的比率也作了大体规定，杰出率在一五%左右、良好率在三零%左右、合格率在五零%左右、不合格率在五%左右。
三是在进步评委素质方面做了要求。要求评委要认真进修学科课程标准、教学策略和课堂教学达标评级评价标准，吃透灵魂，把握尺度，打好分数，定准等级。
四是明确要求评委要避开任何无关影响干扰，从活动的本质出发，进步抗干扰的能力，用课标、策略、标准三个要素把握自己的大脑，给被评教师一个客观的、公正的评价。
五是要有强烈的时刻觉悟，按时到达讲点，提前做好活动准备，特别要求是不能让讲课教师等评委。
六是在力所能及的情况下，评委要给讲课教师提供热诚服务，帮助讲课教师解决讲课经过中出现的难题和困难，特别是不能袖手旁观。
七是要求评委要注意饮食和休息，养足灵魂，克服疲劳，坚持到底。
八是要做好听课记录，填好课堂教学评价操作表，以备查询。
九是要把本次评级活动当做一次重要的进修机会，了解全镇教师的课堂教学状况，并把自己与之比较，看出优劣、看出长短、看出门道。
十是在两人对同一个教师赋分相差较大时，可再次共同商榷确定。
十一是对教师的课不进行当面评价，特别是不能当面给该教师定级(这并不是不敢公开，而是考虑到组与组之间会有较大偏差，必须找到平衡以后才能确定)。如果个别教师想与评委交流，也可对该教师的课进行点评，但也不能直接确定等级。
三、本次活动中出现很多大的亮点：
活动中各位教师在三尺舞台，尽情展示，看到了让我们欣喜、让我们感动的。
一、教学手段的多样化。年轻教师能熟练的使用多媒体、实物投影、学具等，很多老教师也不甘落后，努力用多媒体、实物投影等现代化教学设备。
二、教学设计紧靠策略，联系学生生活、社会实际和学生已有的聪明经验。
三、教学中注重了运用数学想法，帮助解决数学难题。使数学课变得厚重起来。
四、注重了学生的学。在课堂教学经过中，注重培养学生的进修习性，让尽可能多的学生参与到有效地进修活动中。
在看到我们取的了很多成绩的时候，我们也要清醒的认识到，我们存在的缺点，不断的改进，缩小差距，应该是我们永不停歇的追求。
文化基础学科职业拓展资料 第一四篇
这一学期我担任初一年三班、四班的语文教师。由于教学经验尚浅。因此，我对教学职业不敢怠慢，认真进修，深入研究教法，虚心向前辈进修。坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，广泛涉猎各种聪明，形成比较完整的聪明体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和想法觉悟，并顺利完成教育教学任务。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。下面内容是我在本学期的教学情况拓展资料。
一、要进步教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的职业：
认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解学生原有的聪明技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种难题，就要抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等;从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重。
积极参与科组活动，虚心向同行进修，博采众长，进步教学水平。
认真进修新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。
二、存在的难题。
一。教学设计，课堂组织能力尚显得不够成熟。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是由于阅历尚浅，经验不足，这一点还须向各位老教师进修。
二。阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了。由于课外阅读是一种综合素质的测试，怎样进步学生(尤其是中下生)的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的难题则亟待解决。
三、改进教学的设想和措施。
一。多向名师进修，进修他上课的技巧，进修他辅导竞赛的技巧，同时进修作文教学中思考能力的训练技巧。
二。继续进修报刊杂志的有关学说文章，进一步进步自己素质和业务水平。
三。继续摸索、实验，寻求更好的教学技巧。(重点是阅读教学方面)
文化基础学科职业拓展资料 第一五篇
转眼间，我大学毕业参加职业已三年的时刻了。三年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生活来说也只不过是几特别其中一个。然而，对于我这个刚刚走入社会的大学生来说都可以用意义非凡来概括。在三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和高兴，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。下面内容是我对三年职业的拓展资料。
一、在想法上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种进修培训，认真参加政治进修，为了进步自己的想法觉悟，我积极参加学校团校活动，阅读《中国共青团》等党刊团刊。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的物品，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育职业放到了最重要的地位。在职业中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项职业;任劳任怨。在不断的进修中，努力使自己的想法觉悟、学说水平、业务能力都得到较快的进步。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上，尽职爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。作为一名大专的英语教师，最紧迫的难题是具有新的教学理念、刻苦钻研怎样把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。
教学中，备课一个必不可少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些技巧，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些英美民族的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了penfriendsinAmerica，让他们更了解英语，更喜欢进修英语。由于只有英语水平进步，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以进步同学们的英语写作能力，对成绩杰出的同学很有好处。
三、在班主任职业上，关心学生，真情投入
回顾过去半学期的班主任职业，在我跟学生取得共同成长的经过中，心中充满感动。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在职业中不断成长的高兴和对自己逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业进步的支撑点基于操作的进修与反思，是啊们给予了我很多教育、人生、进修、生活的思索的火花;我要感谢学校和系部主管学生职业的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任职业的重要与辉煌。
班主任常规性的职业是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理职业的具体实施，另一方面作为大一学生职业来说，有别于大二、大三的学生职业，大一学生有一个进修和生活的适应过渡难题，因此班主任要紧密配合学校学生职业的部署，对学生的进修态度进修技巧予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或进修有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行职业、落实民族贫困生资助职业等等。
这些职业的落实，充盈着班主任职业全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常职业行为当中。
我对班主任职业的认识，是在职业的经过中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任职业的那种心情是特别的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，特别的担心学生出意外事故。
文化基础学科职业拓展资料 第一六篇
本人本学期担任八年级(一)、(二)数学课教学。一学期的职业已经结束，为了拓展资料经验，寻找不足。现将一学期的职业拓展资料如下：
一、业务进修
加强进修，进步想法认识，树立新的理念、坚持每周的政治进修和业务进修，紧紧围绕进修新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学觉悟。注重把进修新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过进修新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将学说联系到实际教学职业中，解放想法，更新觉悟，丰富聪明，进步能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改
通过进修新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的进步”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的想法，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生见解，承认学生特点差异，积极创新和提供满足不同学生进修成长条件的理念落到实处。将学生的进步作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果、
三、教学研究
