教谕是什么官职“教谕”是中国古代一种地方官职，主要存在于明清时期。它属于地方教育体系的官员，负责管理地方学校的教学事务和推行儒家想法。虽然“教谕”的品级不高，但在地方社会中具有一定的影响力。
下面内容是对“教谕”这一官职的拓展资料与说明：
一、教谕的基本定义
| 项目 | 内容 |
| 定义 | 教谕是明清时期地方官学中的教职官员，负责管理县学或府学的教学事务 |
| 责任 | 教授学生儒学经典、监督教学、主持考试、选拔人才等 |
| 品级 | 多为从八品或九品，属于低级文官 |
| 设置 | 一般在府、州、县设立，每个地方通常设一名教谕 |
| 来源 | 多由进士出身者担任，也有通过科举选拔的秀才 |
二、教谕的历史背景
教谕制度起源于宋代，但真正形成制度化是在明清时期。明朝时，地方学校体系逐渐完善，教谕成为地方教育的重要组成部分。清朝沿袭并进一步规范了这一制度。
在地方行政体系中，教谕虽不直接参与政务，但其责任涉及文化传承与人才培养，对地方社会风气有较大影响。
三、教谕与其他类似官职的区别
| 官职 | 责任范围 | 等级 | 与教谕关系 |
| 学政 | 监督全省教育事务 | 从四品 | 高于教谕，负责巡视各地方学官 |
| 知县 | 全面管理县政 | 正七品 | 教谕需听命于知县 |
| 训导 | 协助教谕管理学校 | 从九品 | 与教谕同属学官体系 |
四、教谕的实际影响
虽然教谕品级不高，但在地方社会中仍有一定地位。他们不仅是学生的老师，也是地方文化的传播者。许多教谕在任期间致力于兴办书院、推广儒学，甚至参与地方公益事业。
五、教谕的现代意义
随着科举制度的废除，教谕这一官职也逐渐退出历史舞台。但在今天，教谕的概念仍然可以用来类比现代的教育管理者或地方教育官员，体现了古代教育制度对社会的影响。
划重点：
教谕是明清时期地方学校中的重要教职官员，虽品级不高，但在地方教育和文化传播中扮演着关键角色。它反映了古代中国重视教育、以儒学治国的想法传统。
