什么叫语文的语感 什么叫语文语感? 什么是语文
语文语感的定义与内涵
语文语感是指对语言文字的直接感知、领会与判断能力，是语文素养的核心组成部分。它不依赖逻辑推理，而是通过直觉快速把握语言的深层含义、情感色彩及审美特征。具体可从下面内容角度解析：
一、语感的核心特征
-
直觉性与综合性
语感是一种直觉思考，表现为接触文字时迅速捕捉其有效信息，包括语义、情感、意境等，例如阅读古诗“一枝红杏出墙来”，能直接联想到春色满园的画面与诗人的欣喜之情。这种能力融合了进修经验、生活体验、情感积累等多重影响，是领会与表达的“快速通道”。 -
多层次感知
语感不仅停留在字面领会，还能捕捉言外之意。例如，鲁迅《为了忘却的记念’里面“原来如此！”一词，需结合上下文语境才能体会其悲愤与沉静交织的复杂情感。 -
动态进步性
语感并非与生俱来，而是通过长期语言操作逐步形成。例如，小学生通过反复诵读课文积累语感，最终达到“出口成章，下笔成文”的熟练程度。
二、语感的构成维度
- 语感（狭义）：对字词句的直接敏感度，如对病句的识别、标点符号的节奏把握。
- 文感：对文体特征的整体把握，如区分散文与议论文的差异。
- 境感：对语言内在关系的领会，包括词句间的逻辑关联与意境营造，例如朱自清《绿’里面“踞”“浮”等动词的动态审美。
三、语感的形成与培养
-
朗读与诵读
朗读是培养语感的基础技巧。通过大声诵读，学生能体会语言的音韵节奏，例如古诗的抑扬顿挫有助于记忆与情感共鸣。叶圣陶指出，朗读需“字字咬准”，逐步形成对语言的天然感知。 -
积累与操作
- 语言素材积累：广泛阅读经典文本，积累词汇、句式和修辞手法。例如，熟读名篇可提升对“新绿”“落叶”等意象的敏感度。
- 生活经验迁移：将生活体验融入语言领会，如通过观察天然景物加深对写景句子的感悟。
-
分析训练与思考提升
- 病句修改：通过对比分析病句与规范表达，强化对语言准确性的判断力。
- 辩证思考训练：例如解读《最终一课’里面“用不着那么快呀”的深层含义，需结合历史背景与人物心理进行辩证思索。
-
创新表达与写作
鼓励学生通过模仿与创作内化语感。例如，仿写杰出句段、撰写读书笔记，将语言感知转化为表达能力。
语文语感是连接语言形式与内涵的桥梁，其本质是通过反复操作形成的语言直觉。培养语感需兼顾朗读积累、思考训练与生活体验，最终实现“心领神会，天然流露”的语言运用境界。正如特级教师张大文所言，语感训练需遵循阅读心理进步规律，从“字词感知”逐步进阶到“辩证思考”，方能真正领会语言文字的运用奥秘。
