高职送教上门职业规划范文
高职送教上门职业规划 第一篇
一、指导想法
树爱心，转觉悟，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进独特学生随班就读的教学改革，全面进步独特学生的综合素质。以进步独特学生的各项能力为教育教学的职业中心，以服务和促进学生健壮成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐进步”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力进步课堂教学效果，全力提升独特教育质量。进一步细化学校内部的独特教育管理，围绕“和谐、进步、共享”的主题，结合随便就读教学职业，促进学校教育教学全面、协调、可持续进步。
二、职业目标
一．优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健壮进步；
二．形成有利于独特学生随班就读的良好的学校育人机制；
三．建立灵活、高效的独特学生课外辅导保障机制。
四．形成关爱全体学生的良好校园气氛。
五．提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体职业
（一）加强进修，不断进步专业水
一．坚持每学期两次的的教研进修时刻，做到时刻、内容、人员三落实，并组织好进修心得交流，切实进步师德素养与业务素质。
二．积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升职业水。
（二）加强管理，保障职业有序开展
一．编制随班就读职业规划，为从事一线随班就读职业的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，进步随班就读职业的效率。
二．完善以特教中心为核心的独特教育管理体制和服务机制，加强经过化管理，有效地组织学校独特教育教学，促进随班就读教育教学质量的’进步。
三．加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。
（三）加强研究，努力提升职业实效
一．建立并完善小学阶段独特学生进步的规划，让独特学生的进修和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续进步提供有效保障。
二．本学期独特教育教研职业将围绕“和谐、进步、共享”的主题为切入点，对独特学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业进步。
三．深入了解并参与学校校本教研，把校本教研作为学科教研的重要方面，帮助学校在教学经过中发现难题、探究难题，难题解决，促进学校教研组进步。
（四）加强培训，提升教师业务能力
一．开展现场指导式培训。经常深入班级，与教师作面对面交流、沟通。通过指导备课、诊断课堂教学、与教师一起研究随班就读学生个别化教学规划的制定，不断促使教师形成特教专业化的技能。
二．借助湖市独特教育指导中心这一优势，为独特儿童、家长、教师提供独特教育咨询、康复服务，充分发挥学校在随班就读职业中的优势点。
（五）搭建台，提供进修交流机会
一．开展独特教育案例评比，为鼓励教师对教育教学操作进行拓展资料反思，进步独特教育教学的实效，进一步巩固独特教育成果，推广独特教育教学经验，更好地推动学校独特教育的进步。
二．随班就读职业是一项常抓常新的职业，面对这样的学生，老师和学生都要付出更大的心血。我们应该坚持加强研究，不断探索，努力操作，力争形成独特的随班就读职业新路子，让他们建立自信，感受成功，获得尊重，健壮高兴地成长。
高职送教上门职业规划 第二篇
一、继续推进义务教育经费保障机制改革职业
强化市、县(区)两级责任，进一步落实以县为主规则，以建立健全规范的农村中小学预算制度为重点，切实加强农村中小学校的财务管理，全面进步农村中小学财务管理水平，确保资金拨付渠道畅通，管理使用规范。高度关注城市中小学资金运行状况，及时反映和处理改革经过中出现的难题，确保城市免杂费职业的健壮顺利开展。同时，进一步规范城乡义务教育学校办学行为，坚定制止教育乱收费。
二、切实做好校舍普查和农村中小学校舍维修改造实施职业
按省教育厅要求完成城乡各类校舍的普查汇总，通过认真分析对现有校舍的基本情况做到心中有数。重视校舍安全，落实目标责任，切实加强对校舍日常安全检查，发现险情及时处理，杜绝安全事故的发生。按照统筹规划、分批实施的规则和《政府采购法》、《招标投标法》的有关规定，合理安排好二零__年校舍维修改造项目，做到程序合法，工程合格。积极配合审计部门对全市二零__年度农村中小学校舍维修改造项目进行专项审计调查。
三、继续实施农村初中改造工程、小学体育器材充实工程和新农村卫生新校园建设工程
根据“总体规划，分步推进，突出重点，集中投入”的规则，继续实施农村初中改造工程，按规划完成改造任务。分别按五零零零元一所小学、三零万元一所初中的标准，再为二四零所成建制农村小学添置体育器材，为八所农村初中改水、改厕、建沼气，进一步改善农村中小学办学条件和校园环境。督促尉氏县按期完成二零__年规划实施的二零所初中卫生新校园建设任务。
四、贯彻落实中小学校园环境规定，开展城乡校园环境建设和管理检查评比活动
以贯彻落实市教育局《中小学校园环境管理十项规定》为重点，通过开展各级各类学校环境建设、管理的检查评比活动，强力推进城乡中小学校园环境建设和管理职业，有效改善中小学校园环境面貌，促进师生文明卫生习性的养成，为新农村建设做出教育部门应有的贡献。
五、积极配合财政部门做好化解普九债务职业
农村义务教育“普九”债务一个历史遗留难题，经过前一阶段深入细致的职业，对农村普九债务已全部锁定，区县教育部门要按照区县政府的实施方案，配合财政部门分批偿还。加强对局属单位的财务监管，配合有关部门核查锁定债务，制定和落实还款规划。同时，要按照“收支平衡、略有结余”的规则，安排经费预算，严防新债务的发生。特别是对今后所实施的中小学各类建设工程，要坚持“实事求是、量力而行”的规则，切实落实本级政府应有的投入，不得搞缺口预算，不许搞虚假配套或超标准建设，形成新的债务。
六、要切实加强教育费附加的管理
要认真贯彻落实省教育厅、财政厅、地税局去年下发的《进一步加强我省教育费附加征收管理职业的通知》灵魂，积极主动地协调财政、地税部门，对教育费附加做到应征尽征、足额拨付、规范使用。切实加强对教育费附加的监管，严禁截留、挪用和其他违规使用。会同有关部门对区、县教育费附加征收、管理和使用情况开展专项检查。
七、积极做好中职及普通高中学生救助职业，配合职教攻坚规划的实施，启动职业教育园区建设
进一步建立和完善中等职业学校资助体系，认真做好中等职业学校在校生动态管理，协调有关部门按民族规定落实助学金配套资金，督促县区足额及时发放民族助学金。配合职业教育攻坚规划的实施，整合现有职业教育资源，启动某市职业教育园区建设。
八、积极探索新时期教育事业规划统计管理模式，紧紧围绕各级政府和教育行政部门的中心职业，通过开展统计调查和分析研究，掌握诚实数据，为教育改革和进步决策提供可靠的依据。
高职送教上门职业规划 第三篇
一、以科学进步观为指导，更新高职教育觉悟，明确本学年职业新思路
一、组织教师认真进修《民族中长期教育改革和进步规划纲要》和《民族高等职业教育进步规划》等文件，更新教育觉悟。觉悟的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项职业有序、有效的推进。
二、组织教师进修了全国二零零所民族示范性高职院校的经验，通过进修全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项职业，提升自身的内涵建设。
三、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较体系完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理觉悟，明确专业负责人及管理人员责任。
四、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。
二、突出教学中心地位，强化教学管理，进步教学质量，全面完成教学任务
一、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真操作，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。
二、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全经过实施监控。
三、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量觉悟，进步教学水平
①加强教改探索，以新想法、新觉悟统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学想法，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、想法质量的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。
②拓展资料以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结
合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，进步课堂教学质量。
第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好规划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的进修方式、进修兴趣，从学生特点特征出发，来设计课堂教学，使教学经过更具针对性。教师在教学经过中更多的.关注学生的思考、情感，把聪明的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的进步要素来看待，培养学生自主探究的进修方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为进修活动的主体，激发学生的进修兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动心情，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好划重点，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；不断探索，拓展资料经验，狠抓建设，适应学院的进步和人才培养的需要。
高职送教上门职业规划 第四篇
一、加强组织领导，夯实职业责任
年初，全县“精准扶贫”动员组织会议召开后，我局及时召开专题会议，研究“精准扶贫”职业，制定了县气象局精准脱贫攻坚行动年职业规划。成立了由局长任组长的扶贫职业领导小组，领导小组具体指导扶贫职业的谋划和落实，领导小组下设办公室，细化了职业任务，明确了职业责任。驻村职业人员全面负责驻村包扶职业。严格按照要求，明确职业责任，落实职业任务，确保包村扶贫职业组织有力。开展扶贫帮困职业以来，我单位主要领导带队进驻太平镇竹范村开展各项职业达二零余次。
二、及时制定规划，落实扶贫责任
积极与相关单位协商推动精准扶贫职业。五月一七日、七月六日、九月四日，先后参加了太平镇精准扶贫职业汇报会和职业推进会。
为了全面、准确掌握太平镇竹范村的基本情况，制定切实可行的扶贫规划，驻村职业人员多次进行调查研究，与镇、村干部和群众广泛接触，了解村情民意，对全村天然条件、人口、土地、贫困户、劳动力构成、家庭经济收入、想法状况等进行了全面的调查分析，在深入研讨的基础上，及时制定了太平镇竹范村精准扶贫职业规划，明确了指导想法、职业目标和措施，确定了以进步养殖种植为主的扶贫路线，为全年职业开展奠定了良好的基础。
三、履行脱贫责任，组织协调推进
一、充分发挥部门职能，了解包扶村生产生活需求。针对包扶村贫困户的情况，我局与镇包抓干部一起，多次深入到户，了解家庭人员情况，致贫缘故，贫困户想法，做到了摸清情况，精准制定规划。
二、通过入户调研，结合三户贫困户实际情况，及时准确的把民族、省市县有关政策提供给帮扶户，针对不同类型的贫困户采取不同的帮扶措施，对年老多病、劳动力差的家庭，将实施政策xx保障，对家庭基础差，文化程度低，无技术，残疾程度较轻的家庭，将重点放在种植、养殖方面进行创业扶持。
三、热门想法汇报根据竹范村农业生产实际，我局为竹范村安装了气象预警大喇叭、显示屏。每天下午发布天气预报信息，遇有灾害性天气随时发布气象信息。
四、资助竹范村一万元，用于贫困户购买种子及建养殖场。
截至目前我单位包抓的太平镇竹范村三户九人已全部预脱贫，预脱贫比例一零零%。
后期，我局将继续努力,按照县委县政府和我局职业规划安排，围绕竹范村贫困户的进步实际，加快推进种养殖业进步，力争让贫困群众早日致富奔小康。
《气象局精准脱贫攻坚行动职业拓展资料》是篇，讲的是扶贫、职业、精准、贫困、脱贫、太平、制定、家庭等方面的内容，看完如果觉得有用请记得（ctrl+d）收藏。
高职送教上门职业规划 第五篇
一、重要意义
进步独特教育是坚持以人为本理念、弘扬人道主义灵魂的重要举措，是保障和改善民生、构建社会主义和谐社会的重要任务。经过多年努力我市初步建立了以独特教育学校为骨干，以随班就读为主体，从学前教育到高中教育相互衔接，普特融合的独特教育体系，基本满足了我市适龄残疾孩子的入学需求。但随着独特教育事业的不断进步，我市独特教育在进步经过中还存在投入不足、布点不合理、师资不强、政策力度不大以及课程开发相对滞后等难题。因此，必须抓住机遇，从二零xx年起，利用三年的时刻调整规划、强力推进，大力提升独特教育水，切实保障每一个残疾孩子都能接受合适的教育，帮助他们全面进步和更好地融入社会，切实推进教育公，提升社会文明程度。
二、进步目标
（一）总体目标。全面推进全纳教育，构建布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合、向学前教育与高等教育延伸的独特教育体系，形成以特教学校为骨干、以随班就读为主体、附设特教班和送教上门等为补充的办学格局。到xx年，师资队伍日趋优化，办学条件和教育质量明显提升，适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到九三%，其他残疾人受教育机会明显增加，独特教育事业进步走在全省乃至全国前列。
（二）年度目标。
一．二零xx年，逐步完善随班就读支持保障体系；积极探索送教上门的路径；实施师资队伍培养培训规划；启动市、县两级独特教育学校提质改造工程；完成新建独特教育学校的立项和规划设计；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到八八%。
二．二零xx年，启动新建独特教育学校的建设；继续实施师资队伍培养培训规划；完成市、县两级独特教育学校的提质改造；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到九一%。
三．xx年，新建独特教育学校秋季开学投入使用；办学条件、队伍建设和教育质量明显提升，基本满足三类残疾孩子各学段教育需求；适龄三类残疾儿童少年义务教育入学率达到九三%。
三、主要措施
（一）统筹规划，优化布局调整。
一．做好全市学校建设总体规划。将独特教育学校建设纳入全市新建学校总体规划，在湘江以东新建一所培智类为主的市级综合型独特教育学校，按照“方便入学、分类分层”的要求做好立项、规划设计和建设职业，二零xx年启动建设，力争xx年投入使用。改扩建现有的独特教育学校，扩大招生规模，增加招生类别。提质改造市独特教育学校，高标准建成有特色的现代化综合型独特教育学校；按照《独特教育学校建设标准》规定的要求，对县级独特教育学校进行修缮、扩容、改造、提质；加强长沙职业技术学院作为全国独特教育师资培养基地的配套建设。
二．逐步调整现有学校办学特色。市独特教育学校保持综合性办学模式，巩固盲、聋九年义务教育的基础上办好高中阶段教育，开展学前康复教育，在新建独特学校开办培智类后逐步将培智教育合理分流；浏阳独特教育学校以办聋教育（学前和九年义务教育）和培智教育为主要特色，逐步将现有盲班合并至市独特教育学校；长沙县、宁乡县独特教育学校以培智教育为主要特色，逐步将聋班合并至市独特教育学校。
三．进步非义务教育阶段独特教育。以进步残疾儿童少年义务教育为重点，因地制宜向学前教育与高等教育两端延伸，让残疾人受教育机会明显增加。进步残疾儿童学前教育，鼓励有条件的地区举办零-三岁残疾儿童早期干预、早期教育和康复训练机构，在普通幼儿园中开设特教幼儿班；加快进步以职业教育为主的残疾人高中阶段教育和高职教育，支持长沙职业技术学院根据独特教育进步需求，加强独特教育专业建设，拓宽专业设置，进步办学层次，既为培养独特教育教师作出积极贡献，又为残疾人终身进修和全面进步提供支持；支持独特教育学校进一步探索进步残疾人中等职业教育，逐步扩大招生规模，结合残疾人特点合理调整专业结构，积极开展校企合作，创办实训基地，加强就业指导，进步残疾人就业创业能力。
（二）进步待遇，注重队伍建设。
一．培养和引进特教师资。有效发挥长沙职业技术学院独特教育师资培养基地的影响，有规划有步骤地做强独特教育专业，扩大招生规模，进步教育质量。充分利用特教教师公费定向培养规划，大力引进独特教育专业和康复专业杰出骨干教师和应届毕业大学生，优化我市独特教育师资结构，着力培养一批独特教育名师，进步师资的整体水。
二．按需配备教师编制。根据独特教育学校学生少、班额小、寄宿生多、个体差异大、康复类专业人员需求多、承担随班就读巡回指导任务重等特点，制定独特教育教师编制标准。独特教育学校均班额为六-一二人，送教上门学生纳入独特教育学校学籍。学校按一：二．五的师生比配备教师编制。独特教育幼儿园另配保育员，标准与普通幼儿园一致；特教班教师编制按独特教育学校标准配备；随班就读学校至少配备一名资源教师，随班就读学生在五名以上的，适当增加专职特教教师配备人数；送教上门按照一:二的比例配备特教教师编制。
三．确保特教教师待遇。从事独特教育的教师在绩效工资标准、职称评定、评先评优等方面给予政策倾斜，并逐年进步待遇。全面落实民族规定的一五%独特教育教师津贴，并在奖励性绩效工资中设立独特教育教师岗位补贴。在核定独特教育学校绩效工资总量时，按独特教育学校本单位绩效工资基准线的四零%-六零%增核绩效工资总量，逐年增加，分步到位，用于发放独特教育教师岗位补贴及业绩奖励，所需经费由同级财政负担。高质量和中级职称岗位职数比例在原定比例基础上进步五%—一零%。将特教教师职称评审作为综合性学科（独特教育）进行单独评审。承担随班就读职业的资源教师参照特教教师的绩效工资标准。送教教师、承担随班就读指导和“医教结合”实验的医（教）务人员，参照长沙市“三区”支教教师选派职业经费按年人均二万元标准执行，纳入财政预算，主要用于医（教）务人员的交通、误餐等补助。
四．建立健全激励机制。市人民设立独特教育奖教基金，奖励在独特教育岗位上有突出贡献的教师，鼓励教师热爱独特教育职业，关爱残疾儿童成长。
（三）深化改革，进步教学质量。
一．开发校本课程。根据民族义务教育课程标准和即将出台的盲、聋和培智三类独特教育学校课程标准，开展校本教研，开发校本课程，强化残疾学生生活技能和社会适应力培养。
二．改进教育教学方式。根据残障学生的身心特点和成长规律，开展有针对性、个别化的教育教学活动，使不同年龄、不同类别、不同程度的残障学生都能够通过适性教育得到和谐进步。加强教育教学研究，及时拓展资料课堂教学经验，不断进步教育教学质量。
三．进步信息技术运用能力。独特教育学校要配置适合残疾学生教育、康复的现代化教学设备，xx年前各独特学校全部达到民族《三类独特教育学校教学与康复训练仪器设备配备标准》，推进现代化教学设施设备在教育康复经过中的应用，进步残疾学生信息技术素养和运用信息技术的能力。
四、进一步推进医教结合。探索教育与康复相结合的独特教育模式，独特教育学校要成立医教结合的康复教学教研机构，指导开展残疾儿童的医教结合职业，采取与医疗卫生、康复机构相互协作的形式，对残疾学生实施有针对性的教育及康复、保健指导。统筹利用教育、医疗、残疾人就业等专业资源，开展残疾儿童的治疗康复职业，促进其身心健壮进步。支持孤儿院、福利院、残疾人康复托养机构开展多种形式的独特教育，促进残疾儿童健壮进步。
五、制定特教质量适应性评价标准。建立教材、辅具的评价制度，组织对教材、辅具的定期检查，形成评估制度；制定独特教育学生进修评价体系，对不同残疾类型、残疾程度，不同年龄残疾学生的进修经过、效果等进行体系、科学的评价。
（四）加大投入，给予政策倾斜。
一．以地方投入为主。坚持以投入为主的规则，将残障儿童少年教育事业费、基础能力建设费列入财政预算，确保独特教育各项经费按时足额拨付，并逐年增长。进步生均公用经费标准和资助水，生均公用经费标准从二零xx至xx年，分别达到六五零零元、七零零零元、八零零零元以上，随班就读、特教班和送教上门的生均公用经费参照上述标准执行。建立健全覆盖所有残疾学生的资助体系，在“一费制”全免的基础上，对残疾儿童少年生活费、交通费、辅具用品等进行（免）补，全面实现残疾儿童少年全免入学。
二．扶残助学项目优先资助残疾学生。从社会福利公益金中安排资金，由教育行政部门提供助学项目，按项目对贫困残疾学生给予相应的补助或救助。每年由市残联安排不低于三%的残疾人就业保障金用于扶残助学和支持独特教育学校开展劳动技能教育。残疾人康复项目优先资助残疾儿童。
三．设立课改专项经费。设立专项经费支持独特教育进行课程改革和校本教材、校本教学具开发，引导开展课堂教学改革，推进“医教结合”实验项目研究。
四．鼓励民间资本捐资办学。在加大财政投入的同时，积极拓展思路，创新方式，鼓励企事业单位、社会团体和公民个人捐资办学。
（五）加强指导，健全服务体系。
一．进步融合程度。积极创新条件，加大对随班就读、送教上门等教学模式的研究，鼓励支持各类学校开展融合教育，实现“零拒绝”。协调做好残疾学生就业帮扶、劳动保障、社会救助等方面的政策配套，健全残疾人社会保障和服务体系，帮助残疾人更好融入社会。
二．实施随班就读。将随班就读职业纳入义务教育，加强无障碍设施改造和独特教育资源教室建设，为残疾学生提供必要的进修和生活便利。支持有条件的普通学校、儿童福利机构设立特教班，特教班教师享受特教教师相关补助及待遇。建立定期委派资源教师到普通学校巡回指导随班就读职业的制度，进步随班就读教育质量。
三．推行送教上门。相关部门要出台送教上门的具体方案，对不适合随班就读和到独特教育学校就读的重度残疾儿童少年，整合教育、卫生、残联、社区等各方面的资源，提供送教上门服务。
四．建立资源中心。以市独特教育学校为基地，建立市级独特教育资源中心。各区县（市）应依托当地独特学校以及条件合适的普通学校建立独特教育资源中心。给予人员编制、经费保障，为全市随班就读提供资源教师培训、巡回指导，实现教育教学资源共享。
四、保障机制
（一）加强组织领导。由市分管副负总责，每年定期召开各相关部门共同参与的联席会议，研究解决独特教育事业进步中存在的困难和难题，认真制定促进独特教育进步、推进独特教育公的配套政策，形成推动独特教育进步的合力。
（二）加强部门协作。各部门要把独特教育进步列入重要议事日程，分工协作，形成进步独特教育的合力。市教育局要做好独特教育统筹和规划实施及教育教学业务指导职业；市编委要制定和落实教职工编制标准；市要积极支持和帮助独特教育的规划建设项目；市财政局要为独特教育进步提供财力保障，加强独特教育经费使用的监督和管理；市民政局要用福彩公益金等做好贫困残疾学生的助学职业，支持进步独特教育；市人力资源社会保障局要落实好特教教师津贴、职称评定等职业；市卫生局牵头教育、民政、残联等部门组建独特儿童的医学专业鉴定机构，进行残疾儿童身体状况及受教育能力评估，提出医学专业指导意见，组织医疗保健机构开展预防降低出生人口缺陷职业，进行新生儿疾病早期筛查及治疗康复，参与协助教育、民政、残联等部门建立独特学校的残疾儿童教育康复机构，指导开展残疾儿童的治疗康复职业；市残联要做好残疾儿童青少年调查摸底，协同相关部门指导开展残疾儿童早期康复，做好毕业生技能培训及就业服务职业；其它相关职能部门和有关社会团体要带着情感，责任上肩，共同推进独特教育事业的进步。
（三）加强督导评估。将独特教育纳入教育督导评估、教育强区县考核体系。由市教育督导室牵头，开展独特教育督导检查，将独特教育进步目标任务落实情况纳入各级教育职业实绩的考核指标，监测和评价的结局作为绩效考核和干部任用的重要依据，推动独特教育事业健壮进步。
高职送教上门职业规划 第六篇
作为这个学期新接的三一班班主任，我明确了这个学期我们三一班的任务，就是学生习性的养成教育。为了实现这个目标，我觉得，组织和培养班集体是班主任职业中的重要环节。它不仅能体现班集体的理念，也能使学生能够形成坚定的集体信念。开门见山说，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范问为准则。在班上选举出班长，班长就是周朝辉同学，他能力相对较好，然而也是个心情难题较严重的孩子，当了班长之后，让他在自律的同时，也能帮助老师对班级里的每个同学行为、卫生、纪律做出及时的评价和拓展资料。作为班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样态度鲜明，决不袒护。这样，对于学生来说在心理上能够接受老师的教育，服你，痛快地改正缺点，能够事半功倍。
这个学期我们班的学生在两个班主任的带领下，开办了名为皂样秀丽的手工坊。皂样秀丽手工坊以制造手工香皂为主，同时还包括手工皂包装的一系列经过。我们班将休闲课用来制作手工皂。在休闲课上，我们看到班级里能力较好的一些同学能独立的完成一块手工皂的制作和包装；一些能力相对差一点的同学，也能够在老师的帮助下完成手工皂的制作。老师开头来说让同学们把准备好的皂基切成小块，接着在将这些切好的皂基放进一个量筒里。同学们手上戴着隔热手套，接着拿起量筒放在蒸锅里加热。等到量筒里的皂基变成流体后，同学们拿着滴管去加相应的基础油、色素、精油和香料等，接着用搅拌器在量筒里不断的搅拌直到溶液均匀。最终将量筒里的液体倒入模具中，待它冷却后，一块色彩鲜艳、芳香扑鼻、工艺精细的手工皂就呈现在我们的面前了。我们制作好的手工皂经过学生精细的包装之后，大部分被作为礼物赠送给到校参观的领导，小部分作为一些公益义卖。都得到了他们很大的肯定和赞许。
皂样秀丽手工坊，作为三一班本班休闲课的主要内容的同时，也是积极响应我校德育处开展的“一班一品”活动。皂样秀丽手工坊丰富了三一班同学的校园生活，让同学们在感受手工皂制作的乐趣的同时，也锻炼和加强了他们的精细动作和团队协作灵魂。
高职送教上门职业规划 第七篇
一、指导想法
以党的xx大三中全会灵魂为指导，深入贯彻落实科学进步观，坚持“鼓励进步，育人为本，改革创新，促进公平，进步质量，加强服务”的职业想法，规范和鼓励并重，管理和服务并举，理顺体制，创新机制，完善制度，依法行政，服务民生，加强统筹，推动全县民办教育事业均衡优质协调进步。
二、职业目标
(一)优化进步环境。积极协助政府进一步改善民办教育进步环境，促进民办教育进步的扶持政策得到有效落实，坚定消除并纠正对民办学校(含教育培训机构、幼儿园。下同)的各项歧视政策，在法律法规和制度上保障民办学校与公办学校平等对待的地位，保证制定的扶持民办教育进步的政策和规划顺利实施，鼓励和引导社会资金举办民办教育。
(二)规范办学行为。进一步加强管理，强化监督措施，建立民办学校风险防范机制，有效规范民办学校办学行为，加强行业自律，进步民办学校内涵进步的能力。
(三)实现稳定增长。巩固办好已批在办的民办学校，在园幼儿稳定在一二零一九人以上，敦促和责成已批准筹设的一六所民办培训学校和二六所幼儿园年内达到正式设立标准;帮助和指导限期整改的二所民办学校和一二所幼儿园按要求整改到位;对未批在办的民办培训机构和三零多所幼儿园继续进行清理整顿;继续开展评优评先、跃位争先活动，加强名园名师建设，杰出面达到三五%以上;建设一五所县级骨干民办幼儿园;推荐申报五所市级示范、骨干民办幼儿园、 二所省级骨干民办幼儿园和一所省级“规范民办学校建设奖励”单位;开展“县十佳民办学校”和“县民办教育十佳举办者”评选活动，充分发挥骨干、杰出的引领影响和辐射影响，使我县民办教育的规模、数量、质量、投入得到持续、稳定增长。
(四)提升服务质量。以进步服务质量为宗旨，坚持依法科学行政，建立健全准入、奖补资金管理、分级管理、日常职业等职业制度，进步办学经过中“首问首办负责制执行率、行政审批程序合法率、服务事项办结率、文件材料归档率、群众满意率”，降低群众投诉率，为群众和举办者提供优质、快捷、高效的服务。
(五)发挥协会影响。按要求按程序搞好协会换届选举，加强民办中小学校、培训机构、学前教育分会和各乡镇分会建设，积极向上级反映会员的正确诉求和建议，充分发挥会员与管理部门之间的桥梁纽带影响。
三、职业措施
(一)深入贯彻落实xx届三中全会灵魂，毫不动摇鼓励引导社会力量兴办教育。xx届三中全会通过的《^v^中央全面深化改革若干重大难题的决定》(下面内容简称《决定》)提出了“深化教育领域综合改革”的总体要求，为民办教育指明了制度性路线。今年，我们要重点解决好三个难题：
一是认识难题。《决定》指出“公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会进步的重要基础”，因此，社会力量举办的民办教育同样是教育事业的重要组成部分，我们将认真贯彻全国民办教育职业会议灵魂，落实民族《促进民办教育进步若干意见》，利用各种宣传方式进行大力宣传，克服部分干部和群众中对民办教育的陈见、偏见，支持各类办学主体通过独资、合资、合作、股份制等多种形式举办民办教育，推动以政府办学为主体，全社会积极参与，公办教育和民办教育共同进步格局的形成。
二是充分发挥市场和社会需求对民办教育资源配置的导向难题。《决定》指出：“要紧紧围绕市场在资源配置中起决定影响深化经济体制改革，处理好政府和市场的关系”。在职业中，民办教育也要充分发挥市场的决定性影响和更好发挥政府影响。一方面引导社会力量兴办教育，要围绕市场和教育需求配置教育资源，特别是职业学校在设置专业、创新人才培养模式上要主动适应县域经济社会和产业进步需要，不断创新校企合作、工学结合的育人新模式。培训学校要树立市场优胜劣汰觉悟，努力打造人民群众欢迎，办学形式多元，高质量、优服务、有特色的教育培训品牌。民办幼儿园设置要考虑区域空间、群众需求，防止近距离，低价位竞争，对邻近的幼儿园要引导举办者采取重组、合并等形式，鼓励其做大做强做优。另一方面，管理部门将转变职业职能，加强宏观统筹，做好法律法规宣传、优惠政策落实等职业。
三是进一步落实民办学校与公办学校的平等地位难题。《决定》要求，坚持权利平等、机会平等、制度平等，废除对非公有制经济各种形式的不合理规定，消除各种隐性壁垒。今年，我们将着力解决公办学校和民办学校平等竞争难题。当前，在法人属性、税惠优惠、财政扶持、教师保障、招生政策、幼小衔接等方面还存在不少政策和制度障碍，我们要按照《决定》灵魂，坚定消除并纠正对民办学校各项歧视政策，在政策、制度上保障民办学校与公办学校的平等地位。今年上半年，我们将坚定贯彻省教育厅《坚定制止向民办幼儿园乱收费乱摊派的通知》灵魂，对向民办幼儿园“收取押金”、“收取管理费”、“强制征订报刊”、 “强制征订所谓‘教材’”的难题进行专项整治，极力维护民办教育良好的进步环境。将对个别中心学校用入学考试、强制到公办学校就读学前班等手段卡压民办幼儿园幼儿就近就读小学一年级的作法进行调查处理，真正实现公民办平等对待。
(二)加大对民办教育的扶持力度。
全面落实促进民办教育进步的政策，建立健全民办教育综合管理与服务体系，制定和完善支持民办教育的财政支持、土地征用、税收、师资建设等政策，在维护民办学校与公办学校同等地位、鼓励和支持社会参与举办民办学校，健全公共财政对民办学校的扶持，依法维护民办学校自主权，引导民办学校加强自律建设等五个方面拿出切实可行的职业意见，探索构建民办教育分类管理、分类扶持指导体系，使民办学校得到实惠。在今年五月份，抓好全县普惠性幼儿园的申报认定职业，在六月份下文公示。进一步完善好中央和省奖补资金的发放办法，搞好资金使用的督查和贫困学生、幼儿补助的检查。
(三)有效加强对民办学校的规范管理。
一、建章立制，确保审批服务优质高效的公开运行。今年，将对批准筹设的一六所培训学校和二六所幼儿园分两批进行设置评估，各筹设单位向乡、县教育主管部门写出申请设置评估报告后，由县组织评估，在评估中，坚持“公开、公正、公平”规则，坚持依法依规进行行政审批。建立健全乡、县联审制度、行政审批服务承诺制度，行政审批专家评审制度、行政审批责任追究制度、行政审批公示制度以及行政审批超前服务、预约服务、延时服务制度和档案管理制度，不断进步审批管理水平。
二、依法依规做好年度检查职业。把年度检查作为全面了解掌握民办学校办学情况和检验考核其办学质量的重要手段，从十一月底开始，对所有审批设立的民办学校开展年度检查，对达到杰出等次的给予表彰奖励。对未按规定参加年度检查的单位视同不合格处理;对两年不接受年检或连续两年年检不合格者，按法律规定予以注销，收回办学许可证。
三、进一步加强学校安全建设。由县、乡教育主管部门与所属民办学校分别签订《安全责任书》，层层落实安全责任，完善学校安全制度和安全措施，进步办学者的安全防范觉悟。有效组织对民办学校校园安全检查，对存在的安全隐患及时清理，确保校园无重大安全事故发生。各民办学校要建立健全综合治理的领导机构和管理制度，根据季节特点做好校园防火、防病职业以及校园安全保卫职业，根据自身实际做出紧急事故应急预案，并提交相应主管部门备案。
四、继续强化办学行为监管。加强民办学校法人治理，健全民办学校办学机制，按照学校管理权限依法完善法人治理结构。今年，将严厉打击违法、违规办学行为。清理整治的重点放在打击无证办学、乱设分校、一校(园)多址和乱发广告等不良办学行为上。与相关部门一道，对无证办学和违规办学行为加大打击、惩治力度;立足科学的民办教育进步布局结构，严格限制分校和幼儿园的无序进步，对未经审批设立的单位要依法严肃处理;规范办学广告的备案与发布，民办学校刊发招生广告和简章必须经审批机关审核备案，民办幼儿园到所属中心学校备案;加强民办幼儿园收费备案公示制度，规范民办幼儿园收费管理。
五、科学建立民办学校办学风险防范体系。要积极探索科学管理技巧，建立完备的民办学校办学风险防范体系。加强民办学校财务监管，包括财会制度、帐务建立、办学资金到位监管、办学资金使用监管，逐步建立预留进步资金提取制度、办学风险准备金制度及办学风险保证金制度，防控财务风险。同时加强对民办学校财务的专项检查，预防其恶意终止办学、抽逃办学资金和挪用办学经费的行为发生，确保教育者和受教育者的权益不受损害，督促民办教育机构规避风险、平稳运行。
六、进一步建立健全激励机制。继续抓好民办学校的创先争优，跃位争先职业。在今年五-六月，抓好全县一五所民办骨干幼儿园的申报、评估职业，做到坚持标准，宁缺勿滥。制定全县杰出民办学校校长(园长)、民办教育管理先进单位和先进个人评选标准，抓好全县“十佳民办学校”和“民办教育十佳举办者”的申报评选职业。
七、加强师资队伍建设，不断进步教师队伍素质。将民办学校教师纳入全县师资培训规划，举办两期民办幼儿园幼师培训班，积极推荐各单位参加上级各类培训。组织开展“民办教育教学研讨交流会”和“教育教学论文评选”活动，不断创新形式，拓展内容，促进学校之间和谐共处，相互进修，取长补短。组织民办学校管理者、举办者、杰出教师外出考察进修，开阔眼界，借鉴经验，增长见识。
